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Espace et temps scolaires

Nos fiches mettent en partage l’expérience terrain. Elles vous offrent un décryptage synthétique d’une problématique et vous accompagnent dans la compréhension des différents enjeux.

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Contexte

La vie scolaire s’inscrit naturellement dans un lieu spécifique, l’établissement, et dans un temps essentiellement scandé par l’organisation des enseignements (sur la journée, la semaine, l’année).

S’il est réducteur de la limiter aux « trous » de l’emploi du temps et aux espaces non dédiés à l’enseignement (couloirs, cour de récréation, réfectoire, foyer, internat), elle est néanmoins largement tributaire de la manière dont est structuré l’espace/temps scolaire qui fait aujourd’hui (en réalité depuis 1984…) l’objet de débats entre pédagogues, chronobiologistes, « parti de l’étranger » (ceux qui ont l’œil rivé sur les « autres pays »), familles et « professionnels du tourisme ».

Malgré un certain consensus sur le diagnostic, la multiplicité des protagonistes contribue à une relative stabilité des pratiques.

Cette fiche présente quelques éléments clés de l’organisation de l’espace et du temps scolaire et leur impact sur la vie scolaire proprement dite.

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Emploi du temps et rythmes scolaires

Un serpent de mer

La question des rythmes scolaires et de leur modification est récurrente en France depuis plus de trente ans. Tout nouveau ministre la place au cœur de ses projets de réforme, sans que pour autant les choses évoluent beaucoup : d’une part, parce que tout se tient (la journée, la semaine, l’année) ; d’autre part, parce que les recommandations des scientifiques, des pédagogues et des éducateurs peuvent parfois...

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