![[Municipales 2026] La responsabilité éthique et la loyauté à l’épreuve du réel !](https://www.weka.fr/actualite/wp-content/uploads/2026/03/parlez-vous-public-municipales-2026-responsabilite-ethique-loyaute-300x161.png)
Alicia Lenot
Gestionnaire à l'Aide Sociale à l'Enfance
Domaines d'expertise
Biographie professionnelle
Diplômée d’un Master 1 Métiers de l’Enseignement, de l’Éducation et de la Formation obtenu à l’École supérieure du professorat et de l'éducation (ESPE) d’Aix-Marseille (13) et d’un Master Conseil, Projet, Actions sociales, territoriales et associatives obtenu à l’Université de Cergy-Pontoise (95), Alicia Lenot a été tour à tour référente de Parcours Réussite Éducative au sein de la commune d’Évry (91), enseignante vacataire en Politiques publiques à l’Université de Cergy-Pontoise, responsable des actions éducatives et péri-éducatives à la ville de Juvisy-sur-Orge (91) et responsable du service péri- et extrascolaire au sein de la commune de Bussy-Saint-Georges (77).
Elle a notamment piloté la conception et la mise en place de la Convention territoriale globale (CTG), du Projet éducatif de territoire (PEDT), de Contrats d’Engagement Jeune (CEJ), et coordonné le dispositif UNICEF Ville Amie des Enfants, œuvrant ainsi à la promotion d’un service public inclusif, émancipateur et égalitaire auprès des enfants et des jeunes.
Elle occupe, depuis juillet 2024, le poste de gestionnaire à l'Aide sociale à l'enfance (ASE) au sein du Conseil départemental des Bouches-du-Rhône.
Publications récentes
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Fiche pratique
Gérer la survenance d’un vol
Au-delà du sentiment premier de colère ou d’incompréhension, la découverte d’un vol au sein d’un accueil de loisirs est une situation qu’il faut traiter avec rigueur et efficacité. Les circonstances du vol et ses dommages doivent notamment être correctement identifiés afin d’effectuer les déclarations administratives incontournables pour initier le processus de réparation du préjudice subi. La mise en œuvre de mesures spécifiques permet de gérer la survenance d’un vol avec tout le professionnalisme attendu des personnels en poste. De plus, sans généraliser, ce type d’incident peut mettre en lumière des défaillances concernant la protection des espaces et du matériel mis à la disposition des équipes d’animation : il constitue donc une occasion de s’interroger globalement sur les dysfonctionnements de la sécurité au cœur de l’ACM.
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Fiche pratique
Garantir la sécurité alimentaire
Assurer la qualité sanitaire des repas proposés, éviter la survenue d’une toxi-infection alimentaire collective (TIAC)… : tels sont les objectifs des règles d’hygiène qui doivent être respectées dans les accueils collectifs de mineurs. La préparation des repas dans les ACM est en effet soumise de plein droit au respect des prescriptions de la réglementation des établissements de restauration collective à caractère social, ainsi qu’à celles des règlements européens fixant les règles spécifiques d’hygiène applicables aux denrées alimentaires d’origine animale. Les espaces et matériels utilisés par les personnes participant à la confection des repas, comme les méthodes et procédures qu’elles mettent en œuvre, sont tenus d’être conformes aux règles d’hygiène assurant une sécurité sanitaire maximale.
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Fiche pratique
Évaluer les résultats d’une politique éducative
Si, comme le pose le Dictionnaire actuel de l’éducation (sous la direction de Renald Legendre, Montréal, Guérin, coll. « Le défi éducatif », 2005, 3e éd.), la politique est un « énoncé général ou énoncé de principes indiquant [l’]ensemble des ambitions, des principes et des objectifs fournissant la base de la planification détaillée et de l’action effective, constituant le guide de la prise de décision »… Si l’éducation, toujours selon ce même ouvrage, est un « ensemble de valeurs, de concepts, de savoirs et de pratiques dont l’objet est le développement de l’être humain et de la société »… Alors, une politique éducative est la projection et la planification des actions visant à la réalisation d’ambitions annoncées par un porteur, et cherchant à influencer l’évolution de l’humain et des sociétés qu’il compose. Comme tout projet, il convient d’en déterminer les résultats et d’en évaluer l’impact.
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Fiche pratique
Décliner le projet pédagogique en projet de fonctionnement et d’activités
Décliner le projet pédagogique en projet de fonctionnement consiste à envisager, définir et délimiter concrètement l’organisation des différents moments de vie en commun de l’accueil collectif de mineurs (ACM) : c’est principalement la mission des équipes d’animation avec l’aide de leur direction. Le maintien de la plus grande cohérence entre les orientations éducatives de l’organisateur (définies dans le projet éducatif), les objectifs généraux et opérationnels de l’accueil formulés dans le projet pédagogique et les éléments précis de fonctionnement au quotidien est indispensable sur les plans : de l’organisation du temps et de l’espace ; des règles de vie ; des relations entre les participants ; des activités proposées ; de la pédagogie mise en œuvre dans celles-ci.
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Fiche pratique
Connaître le rôle et les compétences du directeur
Diriger un accueil collectif de mineurs n’est pas anodin. Cela implique en effet d’assumer un grand nombre de responsabilités et de mobiliser un large champ de compétences, ce dont beaucoup d’animateurs n’ont pas nécessairement conscience. Il suffit d’écouter n’importe quel stagiaire à la fin de son premier stage pratique BAFD pour s’en convaincre. La plupart d’entre eux, à l’heure du bilan, évoquent une profonde prise de conscience, et beaucoup avouent ne pas avoir mesuré, avant de partir en formation, l’étendue de ce champ de responsabilités. À défaut de pouvoir lister de façon exhaustive l’ensemble des compétences requises, il est néanmoins indispensable d’en avoir, a minima, parfaitement cerné les contours. Il est notamment tout à fait fondamental que tout directeur ne néglige jamais un des aspects de sa fonction au profit d’un ou plusieurs autres.
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Fiche pratique
Garantir la sécurité en camping
Les accueils collectifs de mineurs (ACM) soumis à déclaration sont tenus de disposer de lieux d’activités adaptés aux conditions climatiques, conformément aux dispositions prévues par le Code de l'action sociale et des famille et le Code de la santé publique. L’organisation de séjours sous toile s’inscrit également dans le cadre des dispositions du Code de l'urbanisme relatives au camping, dans le respect des règles de sécurité spécifiques qui en découlent. Les séjours appliquent également, notamment en matière de restauration collective, des conditions d’hygiène et de sécurité conformes à la réglementation en vigueur. Organiser un séjour de mineurs de plein air nécessite une vigilance renforcée pour garantir la sécurité matérielle et morale des enfants et des jeunes, en toutes circonstances.
