![[Municipales 2026] La responsabilité éthique et la loyauté à l’épreuve du réel !](https://www.weka.fr/actualite/wp-content/uploads/2026/03/parlez-vous-public-municipales-2026-responsabilite-ethique-loyaute-300x161.png)
Sabine Pepinster
Proviseure à EREA-LEA
Domaines d'expertise
Biographie professionnelle
Sabine Pepinster est cheffe d’établissement depuis 2010. Après avoir exercé en collège et en lycée polyvalent, elle dirige actuellement un Érea.
Elle est experte associée à l’IH2EF et formatrice académique pour les cadres en formation statutaire, continue et continuée.
Ses domaines de prédilection sont le management et le pilotage stratégique (elle a obtenu le master Gestion des organisations scolaires à l’IAE Gustave Eiffel en 2018) et le DU qu’elle a validé en 2024 : Gestion et résolution des conflits, négociation & médiation à l’université Paris Cité lui confère le titre de médiatrice.
Elle s’est également formée sur les élèves à besoins éducatifs particuliers et l’école inclusive.
Publications récentes
-
Fiche pratique
Les procédures disciplinaires : prévention, alternatives, accompagnement
Les procédures disciplinaires arrêtées par le décret n° 2011-728 du 24 juin 2011 s’inscrivent dans la mise en œuvre d’une véritable politique éducative d’établissement qui implique tous les personnels. L’objectif de ces textes est double : d’une part, réaffirmer le respect des règles notamment en matière de violence ou de microviolences répétées, comme le harcèlement et, d’autre part, limiter les exclusions temporaires ou définitives, afin d’éviter les risques de déscolarisation. L’accent est mis sur la responsabilisation des élèves et leur apprentissage des droits et des devoirs liés à l’exercice de la citoyenneté. Ses conditions de mise en œuvre sont précisées par la circulaire n° 2014-059 du 27 mai 2014. Si l’esprit des textes de 2011 et de 2014 demeure, plusieurs mesures, traduites dans les décrets et circulaire d’août et septembre 2019, apportent des inflexions significatives dont l’objectif est de renforcer l’efficacité des décisions disciplinaires, notamment en simplifiant les procédures.
-
Fiche pratique
La classe de 3e prépa-métiers
La classe de 3e prépa-métiers remplace la classe de 3e prépa-pro et le dispositif d’initiation aux métiers en alternance (Dima) à compter de la rentrée 2019. Elle a pour objectif d’accompagner les élèves volontaires dans la construction de leur projet de poursuite d’études vers la voie professionnelle sous statut scolaire ou par apprentissage, tout en continuant l’acquisition des compétences du socle commun et la préparation du diplôme national du brevet (DNB) dans la série professionnelle.
-
Fiche pratique
Gérer la passation d’un marché public
S’agissant des achats, L’EPLE est-il une entreprise comme les autres ? Dans les entreprises privées, la fonction achat recouvre l’ensemble des rôles allant de l’identification du besoin jusqu’à la signature du contrat en passant par la prospection des fournisseurs, la négociation, et la fonction approvisionnement (où l’on retrouve toutes les opérations allant de l’émission des commandes au règlement de la facture en passant par le contrôle de réception et la gestion des flux et stocks amonts). Tout cela ne diffère pas de ce qui se passe au sein des administrations, notamment des EPLE. La différence essentielle étant une réglementation au service d’objectifs politiques (favoriser les TPE, PME ; favoriser le progrès social et environnemental) et garantissant le jeu de la concurrence. Les trois grands principes garantissant la concurrence sont : la liberté d’accès à la commande publique ; l’égalité de traitement des candidats ; la transparence des procédures. Après avoir défini les bases des marchés publics, cette fiche retrace les différentes étapes de la procédure.
-
Fiche pratique
Le financement des voyages et sorties scolaires
La circulaire n° 2011-117 du 3 août 2011 relative aux modalités d'organisation des sorties et voyages scolaires au collège et au lycée, précise en préambule : « Les déplacements des élèves lors des sorties et voyages scolaires participent à la mission éducative des établissements d'enseignement du second degré. » Ces sorties et voyages doivent donc d’une part être intégrés dans le projet d’établissement, et d’autre part être suivis rigoureusement tant d’un point de vue administratif que financier.
-
Fiche pratique
Les phases fonctionnelles de gestion des dépenses
Les principes de l’exécution des dépenses sont l’engagement, la liquidation et l’ordonnancement. Les dépenses s’exécutent sur deux sections : sur la première section dite « de fonctionnement » et sur la seconde dite « d’investissement ». Les dépenses sont inscrites dans chacun des services qui sont subdivisés en domaines et activités.
-
Fiche pratique
L’orientation active au lycée
Avec la loi relative à l’orientation et la réussite des étudiants (ORE) adoptée le 8 mars 2018, le ministère a engagé une profonde transformation de l’accès à l’enseignement supérieur : en interdisant tout recours au tirage au sort et en remettant de l’humain dans la transition entre les lycées et l’enseignement supérieur ; en rendant les candidats maîtres de leurs choix tout en mettant en place des outils en faveur d’une plus grande équité sociale et géographique ; en demandant pour la première fois aux formations de s’adapter aux étudiants et non plus l’inverse, grâce à la personnalisation des parcours. Le dispositif « Parcoursup » ne fonctionne pas avec trois tours comme APB mais au fil de l’eau en actualisant en continu les files d’attente des vœux des lycéens. C’est donc une nouvelle philosophie qui permet sur quelques mois de gérer les vœux des lycéens au mieux. Les commissions académiques intervenant le cas échéant en cas d’échec de la phase initiale.
