Dernières mises à jour

• Le projet annuel de performance (PAP) et le contrat d’objectifs

  Mise à jour le 23 avr. 2014

  • #absentéisme scolaire

  Le projet d’établissement a toujours été une articulation entre les orientations nationales et les contraintes locales. Depuis la mise en place de la LOLF (2006), ces orientations se déclinent en termes d’objectifs et de performances annuelles, y compris dans le domaine de la vie scolaire, qui font l’objet d’une contractualisation avec l’autorité académique.

• Le certificat de formation générale (CFG)

  Mise à jour le 23 avr. 2014

  • #insertion

  Compte tenu du cursus dans lequel ils sont scolarisés (EGPA, ULIS, notamment), et même si l’acquisition des compétences du socle commun reste l’objectif à atteindre, certains élèves n’ont que peu de possibilités d’obtenir le DNB. Ils peuvent alors obtenir le Certificat de formation générale (CFG) qui atteste l’acquisition de compétences du socle au moins au niveau 2.

• Les abords de l’établissement

  Mise à jour le 23 avr. 2014

  • #politique de sécurité

  Aux « abords » de l’établissement, les élèves sont encore des élèves - La vie scolaire ne s’arrête pas à la porte de l’établissement, et le statut d’élève prévaut sur l’espace et le temps. Situation ambiguë dans la mesure où la légitimité de l’intervention des personnels se limite à l’enceinte de l’établissement et au temps scolaire.

• Les assistants pédagogiques

  Mise à jour le 23 avr. 2014

  • #personnel de l'éducation nationale

  Recrutés d’abord pour une mission d’appui aux enseignants, les assistants pédagogiques peuvent aussi, pour partie de leur service, participer au service vie scolaire sous la responsabilité du CPE.

• Gérer la vie scolaire dans Sconet

  Mise à jour le 23 avr. 2014

  • #vie scolaire
  • #administration électronique

  Y a-t-il une vie (scolaire) après le « Mizeret » ? – Depuis GEP, la gestion de la vie scolaire s’informatise elle aussi. Aujourd’hui Sconet-absences, l’application du ministère, permet de gérer les principales opérations propres à la vie scolaire.

• La presse lycéenne

  Mise à jour le 23 avr. 2014

  • #support de communication
  • #journal

  Le développement d’Internet et des réseaux sociaux n’a pas tué la presse lycéenne, mais l’a au contraire stimulé. Avec plus de 600 titres, c’est un mode d’expression qui, dans le respect des contraintes imposées, participe à l’éducation à la citoyenneté.

• Les associations complémentaires de l’école

  Mise à jour le 23 avr. 2014

  • #association

  Un partenariat privilégié : Dans leurs domaines de compétences, les associations complémentaires de l’enseignement public font l’objet d’un agrément, parfois ancien, du ministère de l’Éducation nationale. Si leur participation est instituée dans un certain nombre de domaines, comme les ateliers relais ou l’accompagnement éducatif, leur partenariat doit être privilégié pour l’ensemble des projets éducatifs.

• Typologie des transactions

  Mise à jour le 23 avr. 2014

  • #stratégie de communication
  • #management

• Retour d’expérience sur l’orientation en quatrième

  Mise à jour le 23 avr. 2014

  • #école
  • #orientation

  Si c’est la 3e qui constitue le « cycle d’orientation », en réalité, c’est à chaque fin d’année que plusieurs possibilités s’offrent aux élèves. L’expérience relatée montre le rôle que peut jouer le CPE pour aider les élèves à choisir une classe de 3e où ils auront le plus de chances de réussir.

• Utiliser l’échelle des punitions et des sanctions

  Mise à jour le 23 avr. 2014

  • #punition

  Le règlement intérieur indique avec précision l’échelle des punitions et des sanctions susceptibles d’être prononcées dans l’établissement. Encore faut-il qu’elles le soient à bon escient et, surtout, de manière homogène par tous les membres de l’équipe éducative. Mode d’emploi.