Dernières mises à jour

• Mener un entretien d’investigation

  Mise à jour le 23 avr. 2014

  • #gestion des conflits

  Le CPE enquête : Que s’est-il passé ? Qui a fait quoi ? Sans mener un interrogatoire à proprement parler, le CPE est souvent amené à « faire parler » les élèves pour clarifier une situation et fonder ses décisions. Mode d’emploi.

• Lutter contre toutes les discriminations

  Mise à jour le 16 avr. 2014

  • #lutte contre l'exclusion
  • #projet éducatif

• Le foyer socio-éducatif et la Maison des lycéens

  Mise à jour le 16 avr. 2014

  • #vie scolaire
  • #association

• Prendre en charge les élèves intellectuellement précoces

  Mise à jour le 5 avr. 2014

  • #élève à besoins particuliers

  Contrairement à une idée reçue, les élèves intellectuellement précoces (EIP) ne réussissent pas toujours leur scolarité, tant en ce qui concerne les apprentissages que la vie scolaire. Une prise en charge spécifique, qui implique tous les membres de l’équipe éducative, est parfois nécessaire.

• Les relations avec la collectivité

  Mise à jour le 24 mars 2014

  • #eple
  • #collectivité territoriale

• Réaliser le diagnostic de sécurité

  Mise à jour le 24 mars 2014

  • #politique de sécurité

• Les équipes mobiles de sécurité académiques (EMS ou EMSA)

  Mise à jour le 23 mars 2014

  • #politique de sécurité
  • #prévention et lutte contre la délinquance

  Créés en 2010, les équipes mobiles de sécurité (EMS) ont assuré en 2011-2012 plus de 33 000 interventions dans les établissements. Mises en place dans le cadre du plan de sécurisation des établissements. En collaboration avec les équipes éducatives, elles prennent en charge des missions de prévention, de sécurisation et d’accompagnement.

• Le CPE dans l’équipe éducative

  Mise à jour le 23 mars 2014

  • #cpe

  Le nouveau référentiel des compétences professionnelles des métiers du professorat et de l’éducation précise que « les professeurs et les personnels d'éducation font partie d'une équipe éducative mobilisée au service de la réussite de tous les élèves dans une action cohérente et coordonnée ». Dans cette équipe, le CPE doit prendre toute sa place, tant en ce qui concerne le suivi des élèves que les dispositifs d’aide, d’accompagnement et de tutorat ou encore l’orientation.

• Collaborer avec l’équipe pédagogique

  Mise à jour le 23 mars 2014

  • #politique de l'éducation

  Un travail d’équipe : S’il ne fait pas partie de l’équipe pédagogique, le CPE ne peut exercer sa fonction que s’il y est étroitement associé (Code de l’éducation, article L. 912-1), en cohérence avec son évolution. Outre les contacts ponctuels, cette collaboration s’organise dans le cadre des différentes structures où le CPE est partie prenante.

• Déjouer un jeu relationnel

  Mise à jour le 23 mars 2014

  • #gestion des conflits

  Bien décrits par l’analyse transactionnelle, les jeux relationnels parasitent la communication et nuisent à son efficacité. Analyse d’un cas (« Cette fois je te tiens… », « Battez-vous ») mettant en scène enseignants, élève, parents, direction dans lequel le CPE joue le rôle de médiateur.