Liste des outils et modèles

Atelier d’accompagnement personnalisé : « Réussir son entrée en seconde »

Référence : dtou10487

Ce document présente un exemple de trame d’atelier d’accompagnement personnalisé mis en place en collaboration avec un professeur principal au lycée afin de préparer l’entrée en seconde de l’élève.
Accompagnement personnalisé : propositions de séances

Référence : dtou10665

Cet outil vous servira de trame pour construire vos séances d’accompagnement personnalisé en fonction des objectifs donnés chaque trimestre.
Atelier « Apprendre à gérer la pression scolaire et prendre soin de son bien-être »

Référence : dtou11390

Cet outil vous offre une trame à suivre si vous souhaitez mettre en place un atelier visant à aider les élèves à apprendre à gérer la pression scolaire et à veiller à leur bien-être.
Analyse des taux de redoublement et de passages de classe au collège et au lycée

Référence : dtou3478

La tendance générale en France est à la baisse des redoublements.
Ce mouvement a été renforcé par les décisions prises en 2014, dans le cadre de la loi pour la refondation de l’école de la République ; elles ont produit des effets sur la fluidification des parcours entre le collège et le lycée.
Atouts et les difficultés selon les éclairages scientifiques actuels

Référence : dtou4295

Certaines difficultés d’apprentissage, rencontrées par un nombre important d’enfants ou d’adolescents, intellectuellement précoces, s’expliquent par des différences dans le fonctionnement neurophysiologique de leur cerveau. Il s’agit donc d’une organisation neuro-fonctionnelle différente et non d’une simple avance dans le développement. Connaître ces particularités permet de mieux comprendre les procédures singulières des élèves, face aux apprentissages.
Atouts et les difficultés selon les éclairages cliniques

Référence : dtou4296

Certaines difficultés relationnelles ou de comportement à la maison ou au sein de l’établissement scolaire, rencontrées par un nombre important d’enfants ou adolescents, intellectuellement précoces, peuvent être mises en lien avec des caractéristiques psycho- affectives observées.
Accidents scolaires ayant entraîné la mort d’un élève en 2011-2012 (base Baobac)

Référence : dtou4720

Ce recensement n’est pas exhaustif, car certains de ces décès peuvent survenir plusieurs jours ou plusieurs semaines après l’accident scolaire. Par ailleurs, rappelons que ceux liés à la circulation et aux transports entre le domicile et l’établissement scolaire ne sont pas pris pas en compte.
Accueil des collégiens exclus temporairement à l’accueil Pelleport

Référence : dtou4810

Tous les ateliers sont menés par des intervenants professionnels spécialisés dans un domaine et sont coencadrés par un ou plusieurs membres de l’équipe Pelleport. À l’issue de l’accueil, un bilan est transmis aux équipes éducatives, et un calendrier de suivi par le référent Pelleport du collège est proposé.
Autorisations d'absence de droit et facultatives

Référence : dtou5043

Cet outil offre les principaux extraits de la circulaire éducation nationale qui présente le détail des droits, modalités et textes officiels applicables aux autorisations d’absence.
Axes d’action pour une amélioration du climat scolaire

Référence : dtou5122

Réalisé par l’équipe d’Éric Debarbieux, président de l’Observatoire international de la violence à l’école, cet outil est une proposition d’axes d’action permettant d’améliorer le climat scolaire d’un établissement.
Accueillir un personnel en situation de handicap

Référence : dtou5333

Cet outil donne quelques conseils pratiques pour l'accueil d'un personnel en situation de handicap.
Agir contre le harcèlement avec les délégués des élèves

Référence : dtou7009

Il s’agit d’un outil de formation à l’usage des délégués des élèves pour prévenir les faits de harcèlement.
Action contre le racisme

Référence : dtou7165

Des exemples d’actions susceptibles d’être menées dans l’établissement, en partenariat éventuel avec la Ligue de l’enseignement.
Articulation entre procédure disciplinaire et procédure judiciaire (pénale ou civile)

Référence : dtou7784

Il peut arriver qu’un élève soit soumis à une procédure disciplinaire et à une plainte au pénal pour les mêmes faits. Les deux procédures sont indépendantes, mais il n’y a pas d’étanchéité absolue entre les deux (Circ. n° 2014-059, 27 mai 2014, extraits).
Aide à la préparation du rendez-vous de carrière

Référence : dtou7947

Prévu à l’avance, le rendez-vous de carrière porte sur des aspects particuliers de la pratique de l’enseignant ou du CPE. Pour préparer et alimenter l’entretien, ces derniers préparent un court rapport qui leur servira de support/conducteur.
Avis d’un proviseur sur la 3e prépa-métiers

Référence : dtou8365

Mises en place à la rentrée 2019, les classes de 3^e prépa-métiers se substituent à des dispositifs antérieurs (prépa-pro, Dima), qui visaient le même public et poursuivaient presque le même objectif. L’expérience acquise dans ces structures doit permettre d’optimiser le dispositif prépa-métiers.
Accueil des élèves en situation de handicap : état des lieux à la rentrée 2018

Référence : dtou8415

Depuis 2006, le ministère de l’Éducation nationale a fait des efforts sans précédent (même si certains les trouvent encore insuffisants) pour améliorer la scolarisation en milieu ordinaire des élèves en situation de handicap. L’augmentation des effectifs a été régulière. Ils étaient 134 000 en 2004, ils sont 338 000 en 2018 (premier et second degrés, public + privé).
Assurer l’urgence

Référence : dtou8683

Il revient au chef d’établissement de mettre en place une organisation qui réponde au mieux aux besoins des élèves et des personnels de son établissement, en particulier en cas d’urgence. Il s’appuie sur l’expertise des infirmiers et des médecins de l’Éducation nationale. L’organisation se réfère au Protocole national sur l’organisation des soins et des urgences dans les écoles et les établissements publics locaux d’enseignement (EPLE).