Intégral Éducation
Référence : dtou10164
Cet outil est une trame de questionnaire à distribuer à la fin d’un mini-stage d’information afin de recueillir des informations sur la future orientation scolaire des élèves.
Référence : dtou12070
La veille sur les réseaux sociaux constitue un outil de prévention et d’aide à la décision pour les personnels de direction. Sans se substituer aux dispositifs de signalement ni impliquer une surveillance systématique, elle peut permettre d’identifier précocement des rumeurs, des contenus illicites ou des signaux faibles susceptibles d’affecter le climat scolaire, la sécurité de l’établissement ou les membres de la communauté éducative. Cet outil rappelle les objectifs, les situations dans lesquelles une veille est pertinente et les précautions à prendre pour une utilisation adaptée au cadre réglementaire.
Référence : dtou2859
Ce questionnaire, à remplir par l’élève au terme de sa semaine d’observation, vient s’ajouter à ceux remplis par l’organisme d’accueil, les professeurs et les parents. Ensemble, ils permettent d’objectiver pour chaque séquence ses qualités ou ses insuffisances.
Référence : dtou2860
Ce questionnaire, à remplir par l’organisme d’accueil au terme de la semaine d’observation, vient s’ajouter à ceux remplis par l’élève, les professeurs et les parents. Ensemble, ils permettent d’objectiver pour chaque séquence ses qualités ou ses insuffisances.
Référence : dtou2861
Ce questionnaire, à remplir par les parents d’élèves au terme de la semaine d’observation effectuée par leur enfant, vient s’ajouter à ceux remplis par l’élève, les professeurs et l’organisme d’accueil. Ensemble, ils permettent d’objectiver pour chaque séquence ses qualités ou ses insuffisances.
Référence : dtou4290
Ce questionnaire peut être complété par une enquête de climat scolaire. C’est un outil de prévention de la violence qui permet rapidement, à l’instar du questionnaire LYCAM, d’identifier les élèves susceptibles d’avoir des comportements à risque.
Référence : dtou5030
Cet outil présente la question posée en 2012 par un sénateur et la réponse du ministre de l’Éducation.
Référence : dtou5258
Question n° 122013 de M. Michel Ménard (socialiste, radical, citoyen et divers gauches - Loire-Atlantique) à Monsieur le ministre de l’Éducation nationale. Question publiée au JO le 15 novembre 2011 page 11920, réponse publiée au JO le 21 février 2012 page 1621.
Référence : dtou5331
Cette procédure intervient lorsque les aménagements de poste, ou l'occupation d'un poste adapté, n'ont pas permis à l'agent de se maintenir ou de reprendre son emploi. Ainsi, tout personnel reconnu, par le comité médical, inapte à remplir les fonctions correspondant aux emplois de son grade, du fait de son état physique, sans pour autant être reconnu inapte à l’exercice de toute autre activité professionnelle, peut demander son reclassement dans un autre corps (de niveau supérieur, équivalent ou inférieur à son corps d’origine).
Référence : dtou5781
Les élèves doivent être clairement informés de la qualification des actes qu’ils peuvent être amenés à commettre et des suites judiciaires qui y sont données. Il faut, par ailleurs, leur expliquer le rôle des adultes qui ont l’obligation, selon la gravité de la situation, de faire remonter un rapport d’informations préoccupantes au conseil général ou de signaler les faits au procureur de la République.
Référence : dtou6655
À partir de 1879, sont rédigées, votées et appliquées les lois qui fondent l’école laïque, publique et obligatoire.
Référence : dtou6695
L’entretien professionnel n’est pas une simple conversation entre le CPE et chacun des membres de son équipe. Sans être rigide, il doit comporter une structure fixe qui aborde les points essentiels et permet à l’interlocuteur de s’exprimer.
Référence : dtou7847
Les comportements humains sont le résultat de processus plus ou moins conscients ainsi que de compétences. Celles-ci contribuent au développement de façons d’être qui favorisent le bien-être physique, psychologique et social.
Référence : dtou8034
Les outils numériques peuvent faciliter la communication professionnelle. Au-delà de leur maîtrise technique, ils doivent être utilisés à bon escient, tant en ce qui concerne le message lui-même que ses destinataires.
Ce document présente une synthèse des points forts et points faibles des différents modes de communication.
Référence : dtou8461
Si la structure de la procédure disciplinaire reste fixée par les textes de 2011 et 2014, ceux de 2019 visent à la rendre plus fluide et plus réactive et, en même temps plus efficace en durcissant certaines conditions de l’application des sanctions.
Référence : dtou9499
Le Code pénal et la jurisprudence ont établi une forme de cartographie des violences qui permet de qualifier la nature et le degré de l’acte commis (infraction, délit ou crime, violences légères, violences ayant entraîné une longue incapacité…) et d’établir la sanction adaptée. Cet outil les recense afin de vous aider à sanctionner les actes de violence au sein de votre établissement.
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