Intégral Éducation - Outils et modèles

Questionnaire suite à un mini-stage d’information

Référence : dtou10164

Cet outil est une trame de questionnaire à distribuer à la fin d’un mini-stage d’information afin de recueillir des informations sur la future orientation scolaire des élèves.

Questionnaire d’évaluation élève relatif à la séquence d’observation en milieu professionnel

Référence : dtou2859

Ce questionnaire, à remplir par l’élève au terme de sa semaine d’observation, vient s’ajouter à ceux remplis par l’organisme d’accueil, les professeurs et les parents. Ensemble, ils permettent d’objectiver pour chaque séquence ses qualités ou ses insuffisances.

Questionnaire d’évaluation employeur relatif à la séquence d’observation en milieu professionnel

Référence : dtou2860

Ce questionnaire, à remplir par l’organisme d’accueil au terme de la semaine d’observation, vient s’ajouter à ceux remplis par l’élève, les professeurs et les parents. Ensemble, ils permettent d’objectiver pour chaque séquence ses qualités ou ses insuffisances.

Questionnaire d’évaluation parents relatif à la séquence d’observation en milieu professionnel

Référence : dtou2861

Ce questionnaire, à remplir par les parents d’élèves au terme de la semaine d’observation effectuée par leur enfant, vient s’ajouter à ceux remplis par l’élève, les professeurs et l’organisme d’accueil. Ensemble, ils permettent d’objectiver pour chaque séquence ses qualités ou ses insuffisances.

Questionnaire de climat scolaire au collège

Référence : dtou4290

Ce questionnaire peut être complété par une enquête de climat scolaire. C’est un outil de prévention de la violence qui permet rapidement, à l’instar du questionnaire LYCAM, d’identifier les élèves susceptibles d’avoir des comportements à risque.

Question d’un sénateur sur l’heure de vie de classe

Référence : dtou5030

Cet outil présente la question posée en 2012 par un sénateur et la réponse du ministre de l’Éducation.

Question d’un parlementaire au ministre de l’Éducation

Référence : dtou5258

Question n° 122013 de M. Michel Ménard (socialiste, radical, citoyen et divers gauches - Loire-Atlantique) à Monsieur le ministre de l’Éducation nationale. Question publiée au JO le 15 novembre 2011 page 11920, réponse publiée au JO le 21 février 2012 page 1621.

Quand et comment utiliser la procédure de reclassement ?

Référence : dtou5331

Cette procédure intervient lorsque les aménagements de poste, ou l'occupation d'un poste adapté, n'ont pas permis à l'agent de se maintenir ou de reprendre son emploi. Ainsi, tout personnel reconnu, par le comité médical, inapte à remplir les fonctions correspondant aux emplois de son grade, du fait de son état physique, sans pour autant être reconnu inapte à l’exercice de toute autre activité professionnelle, peut demander son reclassement dans un autre corps (de niveau supérieur, équivalent ou inférieur à son corps d’origine).

Qu’appelle-t-on « violences à caractère sexuel » ?

Référence : dtou5781

Les élèves doivent être clairement informés de la qualification des actes qu’ils peuvent être amenés à commettre et des suites judiciaires qui y sont données. Il faut, par ailleurs, leur expliquer le rôle des adultes qui ont l’obligation, selon la gravité de la situation, de faire remonter un rapport d’informations préoccupantes au conseil général ou de signaler les faits au procureur de la République.

Quelques repères historiques sur la laïcité

Référence : dtou6655

À partir de 1879, sont rédigées, votées et appliquées les lois qui fondent l’école laïque, publique et obligatoire.

Questions possibles pour l’évaluateur et le collaborateur

Référence : dtou6695

L’entretien professionnel n’est pas une simple conversation entre le CPE et chacun des membres de son équipe. Sans être rigide, il doit comporter une structure fixe qui aborde les points essentiels et permet à l’interlocuteur de s’exprimer.

Qu’est-ce que les compétences psychosociales ?

Référence : dtou7847

Les comportements humains sont le résultat de processus plus ou moins conscients ainsi que de compétences. Celles-ci contribuent au développement de façons d’être qui favorisent le bien-être physique, psychologique et social.

Quel mode de communication choisir ?

Référence : dtou8034

Les outils numériques peuvent faciliter la communication professionnelle. Au-delà de leur maîtrise technique, ils doivent être utilisés à bon escient, tant en ce qui concerne le message lui-même que ses destinataires.

Ce document présente une synthèse des points forts et points faibles des différents modes de communication.

Quels sont les changements essentiels dans la procédure disciplinaire ?

Référence : dtou8461

Si la structure de la procédure disciplinaire reste fixée par les textes de 2011 et 2014, ceux de 2019 visent à la rendre plus fluide et plus réactive et, en même temps plus efficace en durcissant certaines conditions de l’application des sanctions.

Qualifications des différents types de violences selon le Code pénal

Référence : dtou9499

Le Code pénal et la jurisprudence ont établi une forme de cartographie des violences qui permet de qualifier la nature et le degré de l’acte commis (infraction, délit ou crime, violences légères, violences ayant entraîné une longue incapacité…) et d’établir la sanction adaptée. Cet outil les recense afin de vous aider à sanctionner les actes de violence au sein de votre établissement.

Liste des outils et modèles