Liste des outils et modèles

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  Statuts d’une maison des lycéens

  Référence : dtou2843

  Ce modèle de statuts d’une maison des lycéens sera utile pour fixer les règles et principes de fonctionnement de l’association.

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  Se porter candidat (extrait du Guide de l’élu lycéen)

  Référence : dtou3756

  Extraite du Guide de l’élu lycéen, cette seconde fiche, intitulée « Se porter candidat », donne des pistes pour informer les élèves sur les élections et la procédure électorale.

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  Statuts d’un foyer socio-éducatif

  Référence : dtou4294

  Voici une trame pour commencer l’élaboration de statuts pour la création d’une association socio-éducative de type foyer au sein d’un EPLE. L’option choisie est une structure assez simple du Conseil d’administration associant les élèves dans un parallélisme des bureaux.

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  Statuts-types de la MDL

  Référence : dtou5345

  Constituée au sein de l’établissement par les élèves de plus de 16 ans, la MDL est une association « loi de 1901 » dont la constitution, les attributions et le fonctionnement sont strictement encadrés.

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  Schéma de la procédure pénale pour les mineurs

  Référence : dtou5970

  À partir de la constatation de l’infraction, du délit ou du crime, le schéma présente les différentes étapes de la procédure pénale pour les mineurs.

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  Statistiques nationales concernant les faits racistes, antisémites et antimusulmans

  Référence : dtou6657

  La Commission nationale consultative des droits de l’homme (CNCDH) fournit un rapport annuel concernant les faits racistes, antisémites et antimusulmans. Cependant, les statistiques disponibles ne reflètent pas complètement la réalité dans la mesure où de nombreuses victimes ne portent pas plainte et du fait qu’un certain nombre d’actes ne peuvent pas être qualifiés dans le cadre juridique actuel.

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  Signes d’alerte sur le plan des apprentissages

  Référence : dtou6941

  Différentes particularités sont observées dans les apprentissages chez les EIP. Leur connaissance peut, d’une part, contribuer à identifier un profil EIP et, d’autre part, permettre d’élaborer des adaptations pédagogiques.

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  Signes d’alerte sur le plan éducatif

  Référence : dtou6942

  Ces signes sont notamment repérables dans les temps de « vie scolaire » ; les identifier permet, d’une part, de contribuer au repérage d’un EIP et, d’autre part, d’adapter les stratégies éducatives.