Intégral Éducation
Référence : dtou2776
Cette lettre-type d’exclusion provisoire de l’établissement est adressée aux parents par le chef d’établissement.
Référence : dtou4133
Cette note d’information préalable à l’inscription vise à informer les familles sur le contenu pédagogique de la section, mais aussi à les avertir des conditions requises pour intégrer une telle section dans de bonnes conditions, ainsi que des règles qui s’appliquent une fois l’enfant inscrit.
Référence : dtou4759
Cet outil a pour simple vocation de donner des indications et des points de repères entre les budgets précédents et ceux issus de la RCBC.
Référence : dtou4995
Il faut distinguer le projet (PEL) et le contrat (CEL) ainsi que le rôle des instances de pilotage. Si certaines missions se déclinent à chaque niveau du pilotage (diagnostics, regroupement de moyens, évaluation), dans l’ensemble, le département pilote le contrat, le GPL pilote le projet. Au fil du temps, certaines modifications sont apportées : par exemple, à la création des CEL, le coordonnateur est désigné par les signataires du CEL, mais l’instruction du MEN du 29 octobre 2003 indique que le GPL recrute les coordonnateurs…
Référence : dtou7077
La mise en place du PPMS suppose la participation et l’implication de l’ensemble de la communauté éducative. Et d’abord, son information, notamment pour la mise en place des exercices réglementaires.
Référence : dtou7474
Ce document montre que le CPE est un acteur incontournable de la démocratie scolaire et un pivot central de la communication pour faire vivre les élections des délégués. Cette note permet notamment aux enseignants de mieux comprendre les enjeux des élections des délégués des élèves. De plus, elle permet au CPE de construire à travers les modalités des élections un projet d’éducation à la citoyenneté.
Référence : dtou7872
C’est le rectorat qui affecte au collège une dotation globalisée pour le financement des outils pédagogiques. C’est le chef d’établissement, sur proposition des équipes pédagogiques, qui en fixe la répartition, validée par le vote du conseil d'administration.
Référence : dtou7967
Ces mesures, détaillées dans la circulaire n° 2017-066 du 12 avril 2017, ont un objectif de remédiation en accordant à l’élève le droit au maintien ou au retour dans son établissement d’origine ou dans une structure de retour à l’école (SRE).
Référence : dtou8253
Les nouvelles maquettes de formation se mettent en place à la rentrée 2019 pour les premières années et à la rentrée 2020 pour les secondes années. Elles prennent en compte les heures de co-intervention, la réalisation du « chef-d’œuvre » et l’accompagnement personnalisé.
Référence : dtou8254
À compter de la rentrée 2019 en seconde, une nouvelle maquette se met en place pour le baccalauréat professionnel avec des co-interventions enseignement professionnel/enseignement général, un volume significatif d’accompagnement personnalisé, et la réalisation d’un « chef-d’œuvre » (en 1re et terminale).
Référence : dtou8413
Implantées en collège, lycée professionnel ou lycée polyvalent, les classes de 3e prépa-métiers s’adressent à des élèves volontaires qui, à l’issue de la classe de 4e, souhaitent découvrir puis explorer plusieurs métiers pour construire leur projet d’orientation, en particulier vers la voie professionnelle. La note de service en définit les objectifs et l’organisation.
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