Intégral Éducation
Référence : dtou4894
Compte tenu de la nature de leurs missions, de la connaissance qu’ils ont des élèves et de l’établissement et de leurs relations avec les familles, les CPE sont appelés à jouer un rôle central dans la mise en œuvre du PPMS.
Référence : dtou6078
Ce document présente un exemple d’organisation de toute la palette des dispositifs relais dans un département « difficile », celui de la Seine-Saint-Denis (source : DSDEN 93).
Référence : dtou6300
Il s’agit d’un exemple montrant comment le service de vie scolaire peut venir en aide à des élèves en difficulté dans certaines matières.
Cet exemple montre que le CPE est au centre du dispositif d’aide et de soutien individualisé. S’il pilote ce projet avec le personnel de vie scolaire (assistants d’éducation, auxiliaires de vie scolaire ou « service civique »), il coordonne son action avec les professeurs principaux des classes de 6e et de 5e les plus fragiles. Les objectifs retenus ont été validés par les enseignants des disciplines concernées.
Référence : dtou6699
Suite aux événements de janvier 2015, il est apparu nécessaire de mobiliser l’école et l’ensemble de ses acteurs pour promouvoir les valeurs de la République, dont la laïcité.
Référence : dtou7170
Le classeur est conçu comme un outil d’aide à l’élaboration du projet vie scolaire, plus largement du projet éducatif de l’établissement. Il comporte un ensemble de questions qui portent sur les pratiques en cours au sein de l’établissement.
En identifiant les domaines fortement investis et à l’inverse ceux qui le sont moins, le CPE pourra construire son diagnostic.
Référence : dtou7269
L’EMC permet au CPE d’atteindre ses objectifs éducatifs et pédagogiques dans les trois domaines de compétences. L’EMC permet donc au CPE de jouer pleinement son rôle pédagogique.
Référence : dtou7442
L’exemple d’organisation proposé ici montre que le CPE peut inscrire la formation des assistants d’éducation dans un projet bien établi au cours de l’année scolaire. En associant des temps collectifs et individuels, les assistants d’éducation peuvent ainsi progresser et répondre davantage aux objectifs définis par le CPE en tant que responsable du service de vie scolaire.
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