Les élèves des classes post-bac peuvent-ils être membres du CVL ?

Oui, les élèves des classes de BTS et des CPGE (classes préparatoires aux grandes écoles) sont électeurs et éligibles au conseil de la vie lycéenne. Les élèves des classes de 3DP6 (troisième de découverte professionnelle), scolarisés en lycées professionnels, peuvent aussi se porter candidats.

Les lycéens ont-ils le « droit de grève » ?

Le décret n° 91-173 du 18 février 1991 relatif aux droits et obligations des élèves ne prévoit pas l’exercice d’un droit de grève par les lycéens. En revanche, ce texte mentionne l’obligation d’assiduité aux cours. Des élèves participant à des mouvements de grève encourent ainsi le risque d’être sanctionnés pour défaut d’assiduité en fonction de ce que le règlement intérieur de leur établissement prévoit.

Fichepratique

Sommaire

1. S’interroger sur les objectifs et les enjeux de la vie lycéenne
2. La réalité de la vie lycéenne
3. Piloter la mise en œuvre de la semaine de l’engagement
4. Organiser la semaine de la démocratie

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Vie lycéenne et engagement des lycéens

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Mis à jour par Patrice Pelpel | Coordonné par Sabine Pepinster | Référence : 8630

L'essentiel par l'éditeur

La vie lycéenne en France est structurée autour du Conseil de la Vie Lycéenne (CVL), qui permet aux élèves de participer activement à la gestion de leur établissement. Le CVL, composé de représentants élus, est consulté sur des sujets variés tels que l'organisation des études et la vie scolaire. Les initiatives comme la Maison des Lycéens (MDL) encouragent l'engagement citoyen et le développement personnel des élèves. Cependant, des défis subsistent, notamment la faible participation et la reconnaissance limitée des instances lycéennes.

Quels sont les rôles et attributions du Conseil de la Vie Lycéenne ?
Comment la Maison des Lycéens contribue-t-elle à l'engagement citoyen ?
Quels sont les défis actuels de la vie lycéenne en France ?

La dynamisation de la vie lycéenne constitue un des piliers de la loi pour la refondation de l’école de juillet 2013. La consultation nationale, organisée sur l’année scolaire 2013-2014, a permis d’exprimer différents constats qui confirment la nécessité de sensibiliser davantage les élèves au rôle des instances lycéennes et de mobiliser l’ensemble de la communauté éducative afin d’encourager et d’accompagner leurs initiatives, condition nécessaire à l’exercice de leur responsabilité et à leur apprentissage de l’autonomie. Malgré tout, plusieurs enquêtes montrent qu’au-delà de la participation aux instances de l’établissement, l’engagement des élèves reste médiocre, et leur projection dans leur rôle de citoyen incertaine. Dans ce contexte, il revient au chef d’établissement de donner toute sa place au CVL, de favoriser l’engagement des élèves, d’inciter les personnels à s’impliquer afin de permettre un réel apprentissage de la citoyenneté.

Cette fiche évoque la réalité de la vie lycéenne, notamment la mise en œuvre de la semaine de l’engagement et de la semaine de la démocratie scolaire.

S’interroger sur les objectifs et les enjeux de la vie lycéenne

Les intentions de l’institution : les instances

Les textes officiels ont institué un conseil de la vie lycéenne élu (CVL) avec ses répondants aux niveaux académique (CAVL) et national (CNVL) (cf.Système représentatif et vie lycéenne).

Les attributions du CVL

Le CVL, présidé par le chef d'établissement, est composé de dix représentants des élèves élus au scrutin plurinominal à un tour pour deux ans par l'ensemble des lycéens de l'établissement. Assistent, à titre consultatif, aux réunions du CVL dix représentants des personnels et des parents d'élèves.

Au CVL sont débattues toutes les questions concrètes relatives au travail scolaire et aux conditions de vie des élèves dans l'établissement.

Le CVL est force de proposition sur la formation des représentants des élèves et les conditio...

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