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Traduire le projet pédagogique en espace

Nos fiches mettent en partage l’expérience terrain et vous indiquent la marche à suivre concrète, étape par étape, pour vous accompagner dans la mise en œuvre de vos décisions.

Contexte

La présente fiche vous aidera à transformer votre projet pédagogique en projet d’espace. Elle détaille les nombreux paramètres à prendre compte lors de cette traduction :

  • d’une part, votre projet d’espace devra traduire votre projet pédagogique lors des moments forts de l’accueil de l’enfant (regroupement, jeux et activités, repas, sommeil et repos, change) ;
  • d’autre part, votre projet d’espace devra préciser les dimensions suivantes : atmosphère générale, composantes fonctionnelles, mise en relation de l’ensemble, dimensions sensorielle, psychomotrice, symbolique et relationnelle.
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Définir l’incidence fonctionnelle spatiale des moments forts de l’accueil

Regroupement

Une des premières questions à vous poser lorsque vous créez un lieu d’accueil est de savoir comment seront constitués les groupes d’enfants : unités de vie par âge, par petites familles d’âges mélangés ? Par groupe ou sous-groupe ? Quelles relations envisagez-vous entre eux ? Seront-ils séparés ou se retrouveront-ils sur des moments communs et, si oui, lesquels ?

Cette réflexion et ce choix...

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