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Concevoir l’espace des enfants

Nos fiches mettent en partage l’expérience terrain et vous indiquent la marche à suivre concrète, étape par étape, pour vous accompagner dans la mise en œuvre de vos décisions.

Contexte

La présente fiche vise à préciser vos objectifs d’aménagement de l’espace des enfants. Elle présente des exemples concrets de description fonctionnelle de chacune des pièces de cet espace.

L’espace des enfants doit traduire les objectifs de votre programme pédagogique. Grâce à cette fiche, vous pourrez définir les caractéristiques spatiales et fonctionnelles des principaux locaux de l’espace des enfants : vestiaires, salle d’activités, coin repas, dortoir, salle de propreté, salle de psychomotricité, salle de jeux d’eau.

La programmation des espaces des enfants doit faire l’objet d’échanges avec les professionnels des missions de PMI dès l’amont du projet. En outre, elle doit intégrer les guides, souvent réalisés par les départements. Les recommandations contenues dans ces guides précisent, sur le territoire concerné, les orientations générales détaillées ci-après.

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Définir les caractéristiques fonctionnelles de l’espace tampon : les vestiaires

Les vestiaires sont souvent des espaces tampons entre les circulations ou l’espace d’accueil et les unités de vie.

Le vestiaire est un lieu où les parents changent leurs enfants avant qu’ils n’entrent dans les unités de vie. Le local doit donc comprendre casiers, tables de change, petits bancs selon les sections.

On préconise une surface de vestiaire de 0,50 m² par enfant en comptant 1 casier par enfant...

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