Pour l’Observatoire national des zones prioritaires, de nouveaux métiers ou de nouvelles fonctions émergent : coordonnateur, « professeur référent » ou « professeur d’appui ». « Il est important que les compétences des coordonnateurs soient connues pour qu’ils aient toute leur place dans la vie des réseaux d’éducation prioritaire. Ils constituent une ressource rare indispensable au bon fonctionnement des réseaux mais aussi au développement des nouvelles politiques territoriales », note l’OZP.
En conséquence, et afin de reconnaître cet investissement particulier, l’OZP « soutient la demande de validation des compétences acquises dans leurs fonctions par les coordonnateurs d’éducation prioritaire, ainsi que la mise à niveau de leurs indemnités et primes ».
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