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Énoncé dans le décret n° 2013-77 du 24 janvier 2013 , précisé par la circulaire du 20 mars 2013, le projet éducatif territorial (PEDT) n’est pas obligatoire mais se généralise depuis la circulaire du 19 décembre 2014. Il présente de nombreux intérêts.
C’est un cadre de collaboration locale qui a pour objectif de mobiliser toutes les ressources d’un territoire afin de garantir la continuité éducative entre les projets des écoles et les activités proposées aux élèves en dehors du temps scolaire, et donc d’offrir à chaque enfant un parcours éducatif cohérent et de qualité avant, pendant et après l’école.
Le PEDT rassemble, à l’initiative de la collectivité territoriale, l’ensemble des acteurs intervenant dans le domaine de l’éducation : le ministère de l’Éducation nationale, le ministère des Sports, de la Jeunesse, de l’Éducation populaire et de la Vie associative et les autres administrations de l’État concernées (ville, culture, famille, etc.), des associations, des institutions culturelles et sportives, les représentants des parents d’élèves, etc.
Il constitue pour la commune un outil essentiel pour la mise en œuvre du volet éducatif de la réforme des rythmes scolaires ; il contribue à la lutte contre les inégalités scolaires en mettant en place des actions correspondant à des besoins identifiés au niveau de chaque territoire ; il favorise la création de synergies entre les acteurs tout en respectant le domaine de compétences de chacun d’entre eux.
Le PEDT se confirme comme étant le sésame pour obtenir des financements à la mise en œuvre de la réforme des rythmes scolaires. À la rentrée 2016, 92 % des collectivités l'avaient adopté.
