L’action éducative en pratique
En une partie rappelant le rôle de chacun des acteurs de l’éducation au niveau communal et cinq parties correspondant à chacune des principales missions du directeur de l’éducation, vous disposez des moyens pratiques pour traduire les facettes de votre fonction en orientations, décisions et actions pertinentes.
Mise à jour le 26 mai 2023
Suite aux conclusions des États généraux du numérique pour l’éducation, le gouvernement a défini pour 2023-2027 la vision stratégique d’une politique publique partenariale partagée du numérique pour l’éducation. Cette fiche intègre les apports de ces réflexions et leur impact sur le choix d’un matériel informatique adapté aux écoles dans le domaine des TICE.
Mise à jour le 26 mai 2023
Le conseil d’école, moment formel et réglementaire, peut être abordé comme un véritable moment d’échanges entre les différents partenaires de la communauté éducative réunie ensemble lors de temps institutionnalisés. Qu’est-ce qu’un conseil d’école idéal ? Quelles pratiques mettre en place pour en faire une instance innovante au service de l’accompagnement de l’élève ? Cette fiche actualisée apporte des éléments de réponse à ces questions.
Mise à jour le 5 avr. 2023
De nombreuses villes offrent un cadeau aux enfants des écoles pour Noël. Pour réduire les écarts creusés dans les pratiques culturelles entre catégories sociales, certaines municipalités font le choix d’offrir un livre. Cette fiche est ainsi complétée de l’exemple de la ville de Nanterre et de précisions liées à la nécessité de mettre en avant des thèmes liés aux enjeux sociétaux.
Mise à jour le 5 avr. 2023
Cours Oasis, projet Récrés en Herbes, cours fleuries… Le réchauffement climatique et l’attention apportée au développement durable conduisent à une remise en question de la cour d’école traditionnelle en enrobé, plantée de quelques marronniers. Désormais, les collectivités cherchent à lutter contre les îlots de chaleur urbains, à faire entrer la nature dans les cours d’école, à donner aux enfants la possibilité de s’épanouir dans un lieu à leur image. Cette fiche actualisée fait le point.
Mise à jour le 5 avr. 2023
Si le nombre de PEDT a subi une forte diminution depuis septembre 2017, date du retour possible de la semaine scolaire sur quatre jours, la relance du Plan mercredi avec les nouvelles mesures d'accompagnement de la CNAF devrait les redynamiser. Cette fiche actualisée fait le point sur ce dispositif fédérant les acteurs autour d’une nouvelle dynamique éducative.
Mise à jour le 5 avr. 2023
Aujourd'hui, plus de 85 % des villes sont revenues à une semaine scolaire à quatre jours. Cependant, au regard de ce que montre encore la science sur les rythmes scolaires, cette question devrait encore interroger les comités de pilotage du PEDT.
Mise à jour le 3 mars 2023
Reconnue d’utilité publique depuis 1949, la Jeunesse au Plein Air facilite financièrement le départ de nombreux enfants et adolescents en vacances, et recherche pour cela un partenariat pérenne avec les collectivités locales. Cette fiche explicite la démarche partenariale à entreprendre, dans laquelle les ACM occupent une place privilégiée.
Mise à jour le 19 déc. 2022
Le conseil d’administration d’un établissement public local d’enseignement est composé de représentants du personnel de l’établissement, de représentants des parents d’élèves et des élèves, de représentants des collectivités territoriales, de l’administration de l’établissement et de personnalités qualifiées. Il règle, par ses délibérations, les affaires de l’établissement et fixe notamment le projet d’établissement, les règles d’organisation et le budget. Cette fiche vous permettra de préparer au mieux vos élus siégeant au sein de ces conseils d’administration.
Mise à jour le 19 déc. 2022
Cette fiche est complétée de nombreuses précisions et références concernant notamment les risques liés à la méconnaissance d’un PAI. Afin de limiter l’accidentologie et les responsabilités qui en résulteraient sur les personnels ou élus, certaines vigilances sont en effet à respecter : la connaissance approfondie des PAI par tous les encadrants de l’enfant concerné, l’étude régulière des risques d’accident et du caractère direct de leur causalité, le respect des normes (bâtimentaires, encadrement, etc.).
Mise à jour le 19 déc. 2022
La surveillance de la qualité de l'air intérieur est obligatoire dans les écoles maternelles, élémentaires et les crèches depuis le 1er janvier 2018, et dans les centres de loisirs, collèges et lycées depuis le 1er janvier 2020. Cette fiche « retour d’expérience », qui détaille le plan d’actions mis en place en ce sens par la ville de Grenoble depuis 2014, est enrichie de nombreuses précisions concernant notamment la journée nationale de la qualité de l’air organisée chaque année en automne.
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