Dernières mises à jour

Construire une carte des périmètres scolaires écoles/collèges/lycées
Mise à jour le 30 mars 2026
- #école
- #politique de l'éducation
Cette fiche actualisée présente les modalités mises en œuvre par l’État et les collectivités territoriales pour l’affectation des collégiens et lycéens. Elle intègre notamment les apports du rapport d’information n° 186 déposé le 4 décembre 2025, dans lequel le Sénat constate que la carte scolaire est actuellement élaborée dans un cadre trop rigide et insuffisamment concerté avec les collectivités locales, malgré des enjeux territoriaux importants. Il propose ainsi une série de recommandations pour améliorer la prévisibilité, introduire des critères plus adaptés aux réalités locales et renforcer la participation des élus territoriaux.
Connaître les enjeux de la réforme des rythmes scolaires
Mise à jour le 30 mars 2026
- #politique de l'éducation
- #rythmes scolaires
En 2013, le gouvernement de François Hollande avait modifié les rythmes scolaires en imposant cinq matinées scolaires afin de permettre une meilleure concentration des élèves et un apprentissage des fondamentaux plus efficace. Le gouvernement Macron avait par la suite annoncé le possible retour à la semaine des quatre jours.
Depuis le décret n° 2017-1108 du 27 juin 2017, il se décide donc localement, mais certaines villes ont choisi de garder le rythme de quatre jours et demi. Le président de la République, Emmanuel Macron, a réaffirmé début février 2026 qu’il était « favorable » à une nouvelle réforme des rythmes scolaires, notamment en allégeant les journées et en réduisant certaines vacances scolaires (comme l’été) pour mieux répartir le temps d’école. Cette fiche actualisée fait le point sur les réflexions en cours.
Élaborer et négocier la carte scolaire
Mise à jour le 30 mars 2026
- #politique de l'éducation
- #gouvernance territoriale
L’objectif de la carte des périmètres scolaires est de privilégier l’accueil des enfants à proximité de leur domicile, de maintenir un équilibre entre les différents groupes scolaires et de favoriser la mixité sociale. Sa préparation, qui est une compétence partagée entre l’État (Éducation nationale) et les communes, entraîne tout un processus d’élaboration dont cette fiche actualisée rappelle le cadre juridique et les jalons. Elle intègre notamment les apports du Rapport d’information n° 186 déposé le 4 décembre 2025, dans lequel le Sénat rappelle que la chute du nombre d’élèves du premier degré, constatée entre 2017 et 2024 et qui se poursuivra jusqu’en 2029, pèse fortement sur les décisions de fermeture ou d’ouverture d’écoles et de classes.
Organiser la Journée internationale des droits de l’enfant au niveau municipal
Mise à jour le 30 mars 2026
- #politique de l'éducation
- #vie citoyenne
La commune et l’Éducation nationale peuvent mettre en place conjointement une journée dédiée aux droits de l’enfant. Son succès dépend de la mobilisation d’un comité de pilotage constitué des nombreux partenaires concernés. Au lendemain de la publication en janvier 2026 du premier rapport national de l’Observatoire des droits de l’enfant créé par l'Unicef, qui met en évidence l’indisponibilité de certaines données essentielles pour renseigner l’application des droits de l’enfant, notamment en France, cette fiche actualisée fait le point.
La ville éducatrice : une démarche qui sollicite l’ensemble du territoire et de ses acteurs
Mise à jour le 3 févr. 2026
- #acteur de l'éducation
- #association
Depuis la mise en œuvre de la décentralisation, les villes françaises sont investies dans une démarche éducative locale dépassant le domaine strictement scolaire, et développant une approche transversale des questions éducatives. Cette fiche actualisée fait le point sur le Réseau français des villes éducatrices (RFVE). Elle intègre notamment ses réflexions les plus récentes et ses prises de position lors de la Convention citoyenne sur les temps de l’enfant. Un rapport sur les temps de l’enfant publié en novembre 2025 rassemble ainsi 20 propositions pour un nouveau modèle de société, auxquelles le RFVE a participé.
Connaître l’Association nationale des directeurs et des cadres de l’éducation des villes et des collectivités territoriales (Andev)
Mise à jour le 3 févr. 2026
- #acteur de l'éducation
- #association
Née en 1992, l’Andev est une véritable boîte à outils pour les directeurs de l’éducation des villes et des collectivités territoriales en général, ainsi que pour les coordinateurs de projets éducatifs locaux (PEL). Cette fiche actualisée revient sur son histoire et son rôle dans l'évolution des politiques éducatives locales en France. En octobre 2025, à l’approche des élections municipales de mars 2026, l'Andev a notamment lancé un appel pour un nouvel âge des projets éducatifs de territoire, en publiant un plaidoyer structuré autour de sept priorités visant à faire de l’éducation « une ambition locale à hauteur d’enfant ».
Mettre en œuvre un service périscolaire municipal
Mise à jour le 3 févr. 2026
- #temps périscolaire
- #organisation des services
Si la mise en place d’un service périscolaire a eu pour premier objectif de répondre à l’attente sociale des parents pour la prise en charge des enfants, face aux contraintes des activités professionnelles, l’État invite les professionnels de l’éducation à ce que le projet périscolaire réponde également à l’accueil des publics les plus éloignés de l’école. Se pose alors la question de la qualité de l’accueil, de la complémentarité avec les objectifs de réussite scolaire et des modalités d’organisation dans la mise en œuvre d’un service périscolaire. Cette fiche actualisée fait le point.
Communiquer pour mettre en œuvre la démarche du projet éducatif local/global
Mise à jour le 3 févr. 2026
- #projet éducatif
- #communication externe
La démarche du projet éducatif local ou global est complexe. Elle doit rechercher une cohérence entre des acteurs éducatifs issus de milieux, de cultures, de valeurs et de statuts différents. Pour répondre à ces objectifs, la communication est un point crucial afin de garantir un lien permanent dans un climat de respect, de bienveillance et de valeurs partagées. Cette fiche actualisée fait le point.
Promouvoir la citoyenneté dans le champ de l’action éducative
Mise à jour le 3 févr. 2026
- #politique de l'éducation
- #stratégie de communication
La citoyenneté est invoquée comme une valeur refuge pour combattre la crise de la démocratie représentative et la montée des incivilités et des violences. Ce faisant, elle est devenue un enjeu phare des politiques éducatives, en particulier à l’échelle locale. Érigée en principe d’action dans les politiques municipales éducatives, la citoyenneté cherche à favoriser le « vivre ensemble » à travers des actions multiples et protéiformes. Cette fiche actualisée fait le point sur les moyens de la promouvoir à disposition de la direction de l’éducation.
Construire le « plan mercredi »
Mise à jour le 1 déc. 2025
- #pedt
- #rythmes scolaires
L’obtention du label « Plan mercredi » repose sur des engagements réciproques entre la collectivité, les services de l’Éducation nationale et la Caisse d’allocations familiales. Cette fiche actualisée fait le point sur ce dispositif fédérant les acteurs autour d’une dynamique éducative.