Quels sont les jeunes concernés par le signalement SIEI ?

Ce sont les jeunes d’au moins 16 ans sortant sans diplôme du système de formation initiale, qui ne sont donc plus inscrits dans un cycle de formation et n’ont obtenu ni le baccalauréat ni un diplôme à finalité professionnelle de niveau IV ou V.

Quels sont les principes de fonctionnement du SIEI ?

Les listes des élèves qui ne sont plus inscrits dans un établissement de formation initiale (EPLE, établissement public local agricole et centre de formation d’apprentis) sont transmises au SIEI. Pour l’Éducation nationale, cette transmission se fait via l’application SDO. Plusieurs phases de traitement informatique sont alors mises en œuvre :une phase permettant de vérifier que les élèves ne se trouvent pas dans un autre établissement de formation initiale dans la même académie ou dans une académie différente ;une phase indiquant si le jeune est connu et suivi par les missions locales.Ainsi, les responsables des plateformes de suivi et d’appui aux décrocheurs disposent des noms et des coordonnées des jeunes qui ne sont plus inscrits dans aucun dispositif de formation initiale et qui ne sont pas suivis par les missions locales. Il leur appartient de proposer à ces jeunes une solution de formation ou d’insertion professionnelle.

Fichepratique

Sommaire

1. Le phénomène du décrochage scolaire et ses effets
2. Les mesures du plan national de prévention
3. Le volet « prévention/remédiation » du projet d’établissement
4. L’action spécifique du conseiller principal d’éducation

Notre conseil
Évitez les erreurs
FAQ
Aller plus loin

Outils et modèles (3)

Fiches associées (16)

Absentéisme scolaire

Prévenir le décrochage scolaire

Réservé aux abonnés

Demande de devis Essai gratuit

Coordonné par Pascal Geneau | Référence : 2969

L'essentiel par l'éditeur

Le décrochage scolaire est un processus complexe touchant 98 000 jeunes en 2016, avec des causes variées allant de l'absentéisme à des troubles émotionnels. Les mesures de prévention incluent la mobilisation de la communauté éducative, la mise en place de référents et de groupes de prévention, ainsi que des parcours aménagés pour les jeunes à risque. L'objectif est de promouvoir une école inclusive et de réduire les coûts sociaux et économiques liés au décrochage.

Quels sont les facteurs principaux du décrochage scolaire ?
Quelles mesures sont mises en place pour prévenir le décrochage scolaire ?
Comment le système éducatif français lutte-t-il contre le décrochage scolaire ?

La lutte contre le décrochage scolaire a donné lieu à de nombreux plans dont les résultats sont encourageants mais encore insuffisants. L’institution scolaire fait aujourd’hui de ce problème une priorité nationale « absolue » en termes de prévention et de remédiation.

Le meilleur moyen de prévenir le décrochage, selon les études nationales et internationales, réside dans la mise en œuvre de changements dans les pratiques professionnelles ainsi que d’actions au sein des établissements pour soutenir la persévérance scolaire des élèves. Il faut en effet agir en amont du décrochage. La politique de prévention a deux volets : celui qui concerne tous les élèves et celui qui permet des actions ciblées envers les jeunes présentant le plus de risques.

Étant donné les graves répercussions sociales du chômage des jeunes sans qualification, la politique éducative vise également la remédiation, c’est pourquoi les dispositifs de retour en formation se multiplient.

Après un point sur le phénomène du décrochage, la fiche aborde la prévention comme objectif pour l’établissement, puis plus spécifiquement pour le conseiller principal d’éducation ; enfin, les outils précisent les nouveaux droits des élèves en matière de reprise d’études.

Le phénomène du décrochage scolaire et ses effets

Le décrochage scolaire renvoie à un processus cumulatif, plus ou moins long, qui conduit un jeune en formation initiale à se détacher du système de formation jusqu’à le quitter avant d’avoir obtenu une qualification équivalente au baccalauréat ou un diplôme à finalité professionnelle, de type CAP ou BEP.

Un nombre de décrocheurs encore trop élevé

On compte 98 000 jeunes « décrochés » en 2016, sachant que 26 186 jeunes sont revenus en formation cette année-là. Ce sont aussi, aujourd’hui, 620 000 jeunes de 18 à 24 ans sortis précocement du système éducatif qui se trouvent en dehors de tout dispositif de formation et en situation précaire du fait que les emplois faiblement qualifiés sont aujourd’hui largement occupés par de jeunes diplômés. Les risques de décrochage...

Contenu réservé aux abonnés

Si vous êtes abonné, cliquez pour poursuivre la lecture

Il vous reste 90% à découvrir

Poursuivez la lecture
en profitant d'un essai gratuit (offre sans engagement)

Accédez à une base complète de fiches pratiques et d’outils & méthode
Bénéficiez d’un ensemble de solutions méthodologiques opérationnelles et juridiques
Notre IA juridique au service de votre pratique