Intégral Éducation
Mise à jour le 27 nov. 2022
Le CPE a la possibilité d’accroître son activité au sein de l’équipe pédagogique, en s’investissant notamment dans les EPI, l’EMC et les différents parcours (citoyen, Avenir, artistique, de santé) qui jalonnent la formation des élèves. Cette fiche actualisée fait le point sur ces dispositifs de co-animation où il a toute sa place.
Mise à jour le 22 nov. 2022
Cette fiche est complétée d’un nouvel outil proposant un modèle de lettre de mission du directeur délégué aux formations professionnelles et technologiques.
Mise à jour le 31 oct. 2022
Les agents de la fonction publique disposent d’un important régime de congés, au sein duquel il n’est pas toujours aisé de se repérer en tant que cadre. Cette fiche actualisée fait le point.
Mise à jour le 14 oct. 2022
Les élections des représentants des différents groupes qui constituent la communauté scolaire fusionnent, durant la septième semaine après la rentrée, dans le creuset de la démocratie scolaire. Représentants d’élèves au CA, élèves élus au CVL, membres du CVC, éco-délégués, mais surtout les incontournables délégués de classes, sont autant de mandataires, plus ou moins expérimentés, qu’il faut désormais former. Il appartient souvent aux CPE de remplir cette tâche de formation des élèves à la mise en œuvre de la république scolaire au travers des instances représentatives d’un établissement scolaire. Cette fiche est enrichie de quelques précisions et conseils pour vous accompagner dans cette mission.
Mise à jour le 14 oct. 2022
Cette fiche est complétée d’un nouvel outil vous guidant dans la création d’une maison des lycéens grâce à une trame chronologique et en détaillant les principales étapes de son fonctionnement courant.
Mise à jour le 5 oct. 2022
La loi pour une école de la confiance a mis en place un conseil d’évaluation de l’école qui impose aux collèges et lycées de procéder à une évaluation de leur action, à travers deux moments distincts d’une procédure unique : la phase de l’autoévaluation et celle de l’évaluation externe. Le but n’est pas ici d’établir un classement ou de mesurer une plus-value de l’EPLE, mais bien d’accompagner l’autonomie de l’établissement en étayant ses pratiques de pilotage partagé et de gestion par les résultats. La procédure vise ainsi à améliorer les conditions de réussite collective, d’exercice des différents métiers et d’optimisation du climat scolaire au sein des EPLE. Cette fiche en précise les modalités de mise en œuvre.
Mise à jour le 25 sept. 2022
Au terme du processus d’orientation, et en cas de désaccord, les familles peuvent se pourvoir devant la commission d’appel et, in fine, vers les tribunaux ou les médiateurs pour tenter d’obtenir satisfaction. Cette fiche actualisée est complétée de nombreuses précisions concernant notamment la question du redoublement, qui s’est imposée depuis 2014 comme un enjeu essentiel du sujet : dans un premier temps remis en cause en tant que choix d’orientation, il ne pouvait alors plus être proposé comme décision de l’établissement dans le cadre de la procédure d’orientation et de dialogue, mais relevait exclusivement d’un droit opposable des familles. Il fut ensuite, à partir de février 2018 et à l’occasion d’un changement de ligne politique, réintroduit dans la procédure d’orientation – et constitue à ce titre l’objet principal des recours en appel déposés par les familles.
Mise à jour le 23 juil. 2022
La question de la tenue vestimentaire des élèves dans les établissements scolaires pose de multiples problèmes aux équipes, qu’il s’agisse de tenues religieuses ostensibles, de questions de convenance, d’identité ou de mode de vie. Pour les CPE, elle recèle des enjeux d’éducation et de valeurs. Cette fiche fait le point.
Mise à jour le 23 juil. 2022
Le CPE, dans sa mission de suivi des élèves, a une responsabilité éducative de premier plan envers les élèves inscrits dans l’établissement qui suivent un ou plusieurs enseignements à distance dans le cadre du Cned. Cette fiche présente ce dispositif corollaire de l’obligation scolaire.
Mise à jour le 23 juil. 2022
La rentrée 2022 se place d’ores et déjà sous les auspices de l’éducation à la protection de l’environnement et du développement durable. Après la mise en place des éco-délégués dans toutes les classes, le dispositif s’étoffe en ajoutant la dimension environnementale aux actions du CESC, qui devient le CESCE par le décret n° 2022-540 du 12 avril 2022. Cette fiche présente sa composition, ses missions, son fonctionnement, et ses déclinaisons académique et départementale.
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