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Éducation Pratiques du conseiller principal d’éducation Retour d’expérience : gérer un collégien à la dérive

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Retour d’expérience : gérer un collégien à la dérive

Nos experts partagent leur retour d’expérience à travers des exemples concrets détaillés dans nos fiches.

Contexte

Le collège Romain-Rolland est situé en région parisienne. Il compte 600 élèves et une section d’enseignement général et professionnel adapté (Segpa). Il est situé en réseau d’éducation prioritaire (REP). L’équipe de direction, solide, comprend un principal, une adjointe et deux CPE.

C’est un établissement qui, malgré une forte proportion d’élèves issus de familles défavorisées (300 boursiers), fonctionne dans de bonnes conditions, notamment du fait de l’investissement soutenu de la majorité des personnels qui y exercent.

L’environnement est composé d’une zone pavillonnaire et d’un grand ensemble au sein duquel se posent de réels problèmes de sécurité, dont se plaignent les résidents et les parents d’élèves.

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L’accueil du collégien à la suite d’une exclusion définitive d’un autre établissement

Le 10 mars, Sébastien, âgé de 14 ans, est affecté en classe de 5e à la suite de son exclusion définitive d’un autre établissement par le conseil de discipline, ceci après avoir été déscolarisé pendant près de deux mois. L’établissement n’a eu aucune information le concernant en amont de son affectation, et ne recevra son dossier que plusieurs semaines plus tard.

Le CPE reçoit l’élève et sa mère avant de l’intégrer...

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