Dernières mises à jour

• L’éducation prioritaire dans une école inclusive

  Mise à jour le 16 sept. 2015

  • #éducation prioritaire

  Mise en place en France dès 1981, l’éducation prioritaire a connu depuis des formes variées et des résultats mitigés. Elle s’inscrit aujourd’hui dans le projet d’une école « inclusive » où la vie scolaire a toute sa place.

• Utiliser la PNL pour mieux communiquer

  Mise à jour le 24 juil. 2015

  • #gestion des conflits

  Si le métier de CPE ne se réduit pas à un exercice de communication, elle constitue néanmoins son outil professionnel principal. La PNL (Programmation neuro-linguistique) propose des outils simples pour s’adapter à son interlocuteur et en améliorer l’efficacité.

• Mettre en place une démarche qualité en EPLE

  Mise à jour le 16 juil. 2015

  Si la démarche qualité s’est mise en place depuis longtemps dans le domaine de la production, et même dans les services publics (Charte Marianne), elle ne pénètre que partiellement les établissements d’enseignement (Greta+, Lycée des métiers, Qualéduc). Mode d’emploi pour la mise en place d’une démarche qualité en EPLE.

• Prérentrée à la vie scolaire

  Mise à jour le 16 juin 2015

  • #vie scolaire

  Comme les personnels administratifs, le CPE effectue « sa rentrée » une semaine avant celle des élèves. Ce « temps calme » doit être mis à profit pour organiser le service vie scolaire et en présenter les objectifs et les modalités de fonctionnement lors de la journée de pré-rentrée.

• S’exprimer avec aisance en public

  Mise à jour le 11 juin 2015

  • #communication interne
  • #management

  Même si la plupart des chefs d’établissement ont été enseignants, les conditions dans lesquels ils sont amenés à s’exprimer devant un public sont essentiellement différentes de celles de la classe. Ils doivent adopter une autre posture et maîtriser les techniques de base de l’art oratoire.

• C’est la rentrée…

  Mise à jour le 11 juin 2015

  • #accueil

  Pour le chef d’établissement, la rentrée débute bien avant celle des enseignants et des élèves. Il doit prendre de multiples contacts, surtout s’il arrive dans un nouveau poste, et mettre en place les conditions matérielles, organisationnelles et humaines qui permettront de bien démarrer.

• Favoriser la responsabilité et l’engagement des lycéens

  Mise à jour le 25 mai 2015

  • #élève

  D’abord dans le contexte de la réforme du lycée (2010), puis par l’acte II de la vie lycéenne (2014), enfin dans le cadre de la mobilisation pour les valeurs républicaines (2015), les lycéens sont fortement sollicités, bien au-delà de l’amélioration du fonctionnement du système représentatif. Et le CPE est au cœur du dispositif.

• Savoir échanger des signes de reconnaissance

  Mise à jour le 21 mai 2015

  • #public (cible)
  • #management

  Le besoin d’être reconnu conditionne les comportements et constitue une aide décisive pour tisser des relations positives, particulièrement dans une perspective éducative. L’analyse transactionnelle propose des outils pour apprendre à gérer les signes de reconnaissance dans sa relation aux autres.

• Contrôler et recadrer

  Mise à jour le 24 mars 2015

  • #vie scolaire

  Responsable, sous l’autorité du chef d’établissement, de l’équipe vie scolaire, il appartient au CPE de veiller à la bonne organisation du service et, le cas échéant, de recadrer les personnels. Tâche nécessaire mais délicate qui, pour être efficace, doit se centrer sur les tâches, et non sur la personne.

• Les brevets de technicien supérieur, les classes de mise à niveau et les diplômes spécialisés

  Mise à jour le 24 mars 2015

  • #orientation

  A l’heure où augmente la demande sociale quant à la poursuite d’études après le baccalauréat, y compris professionnel, les STS accueillent en lycée plus de 225 000 étudiants, principalement issus des séries générales et technologiques pour préparer un diplôme spécialisé de niveau III.