Lucila Modebelu
Directrice adjointe du centre hospitalier universitaire de Clermont-Ferrand, chargée du site de Louise Michel
Domaines d'expertise
Biographie professionnelle
Lucila Modebelu est autrice et coordinatrice du fonds documentaire Gérer le personnel hospitalier chez Weka depuis 2021.
Diplômée de l’université de Rennes 1 (master 2 droit de la santé) et de l’École des hautes études en santé publique (EHESP), elle est directrice d’hôpital depuis 2020.
Son expérience dans le secteur associatif (ancienne présidente de l’association des jeunes agents publics, FP21) l’a amenée à intervenir dans diverses composantes du secteur public, au-delà du secteur de la santé.
Elle exerce depuis 2023 au sein du centre hospitalier universitaire (CHU) de Clermont-Ferrand en tant que directrice adjointe chargée du site de Louise Michel dont l’activité médicale est essentiellement dédiée à la médecine physique et de réadaptation, aux soins médicaux et de réadaptation et à la gériatrie.
Publications récentes
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Fiche pratique
Les organismes de gestion du développement professionnel continu médical
Tous les professionnels médicaux et paramédicaux ont l’obligation de réaliser sur trois ans un parcours de développement professionnel continu (DPC) ou de s’engager dans une démarche d’accréditation, en vue de maintenir ou d’actualiser leurs connaissances et compétences et d’améliorer leur pratique professionnelle. Le parcours DPC est composé de trois types d’actions dont : deux au moins sont à effectuer sur la période triennale qui a démarré au 1er janvier 2017 ; une doit être validée DPC. Les trois types d’actions qui peuvent entrer dans le parcours DPC sont : l’action de formation continue ; l’action d’évaluation et d’amélioration des pratiques professionnelles ; l’action de gestion des risques. Pour que ces actions puissent être qualifiées DPC, elles doivent : être mises en œuvre par un organisme de développement professionnel continu (ODPC) ; répondre à une orientation nationale DPC et aux méthodes DPC ; être déposées sur le site de l’Agence nationale du DPC (ANDPC) et validées. Pour que les professionnels réalisent ces parcours DPC, il faut : un système de financement des actions de DPC ; qu’ils puissent justifier de leur parcours DPC.
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Fiche pratique
Quelles sont les modalités d’exercice du droit de grève des internes ?
« Tout homme peut défendre ses droits et ses intérêts par l’action syndicale et adhérer au syndicat de son choix. Le droit de grève s’exerce dans le cadre des lois qui le réglementent. » C’est ce que prévoit le préambule de la Constitution de la IVe République du 27 octobre 1946, maintenu en vigueur par la Constitution de 1958. Les internes, comme toute autre catégorie de salariés, peuvent interrompre leur activité en faisant valoir leur droit de grève pour des revendications locales ou nationales. Mais, comme l’ensemble des personnels hospitaliers, ils sont astreints à contribuer au respect du principe de continuité du service public. Pour cela, le droit de grève s’exerce dans des conditions particulières qui sont précisées par l’instruction n° DGOS/RH3/2016/21 du 22 janvier 2016. L’exercice du droit de grève s’exerce selon les modalités abordées dans cette fiche : l’étape 1 décrira le dépôt du préavis ; l’étape 2 évoquera l’assignation ; puis l’étape 3 définira la réquisition.
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Fiche pratique
Les positions statutaires des étudiants hospitaliers
Tous les étudiants dépendent d’un statut, quelle que soit la filière choisie. Ces étudiants ont des droits et sont soumis à des obligations. Cette fiche vous présente les positions statutaires des étudiants en médecine, odontologie et pharmacie : il s’agit essentiellement d’une position d’activité, ouvrant droit à congés annuels, à congés de maladie et de maternité. L’étudiant peut également bénéficier pour une durée limitée d’un congé non rémunéré.
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Fiche pratique
Monter un projet d’accueil de missions de service civique au sein d’un établissement public de santé
Les dernières mouvances de la politique nationale de la jeunesse ont mis l’accent sur la citoyenneté. C’est dans ce cadre que le gouvernement a récemment incité les organisations publiques à proposer des missions de service civique. Les établissements publics de santé (EPS) représentent un terrain d’accueil idéal de par leur utilité sociale autant que par la diversité du public qu’ils accueillent. En outre, la technicité et la rationalisation accrues des soins laissent peu de place à l’enrichissement des séjours hospitaliers pour les rendre plus agréables : les jeunes volontaires en mission de service civique ont ainsi la possibilité d’agrémenter le quotidien des patients hospitalisés. Ainsi, les missions de service civique doivent permettre d’optimiser, voire de personnaliser la prise en charge des patients et/ou l’accompagnement de leurs familles, tout en accompagnant parallèlement des jeunes dans leur démarche d’engagement citoyen.
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Fiche pratique
Mettre en œuvre les missions de service civique d’un point de vue opérationnel au sein d’un établissement public de santé
Les dernières mouvances de la politique nationale de la jeunesse ont mis l’accent sur la citoyenneté et incité les organisations publiques à proposer des missions de service civique. Dans ce cadre, les établissements publics de santé (EPS) représentent un terrain d’accueil idéal de par leur utilité sociale autant que la diversité du public qu’ils accueillent. Après avoir défini le projet du centre hospitalier dans ce cadre précis et réuni l’ensemble des prérequis (agrément notamment), l’établissement doit encore : sélectionner les volontaires ; contractualiser un engagement tripartite avec l’agence compétente et le jeune volontaire ; accompagner, former et rétribuer les volontaires accueillis ; et enfin évaluer le dispositif dans la perspective logique de le pérenniser. Ces activités, particulières au sein de l’hôpital au regard de la spécificité du public concerné, doivent être menées avec un prisme professionnel inhabituel pour la direction des ressources humaines. La présente fiche décline les principales clés d’une mise en œuvre pratique réussie des missions de service civique au sein d’un EPS.
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Fiche pratique
La nécessaire adaptation du management au nouveau contexte socio-économique des établissements publics de santé
Le contexte socio-économique a récemment amorcé un virage radical marqué par deux grandes tendances : l’accroissement des contraintes financières et budgétaires sur l’ensemble des organisations et sur l’hôpital public en particulier avec, par exemple, le contingentement de la masse salariale (plan triennal 2015-2018) ; la numérisation à outrance qui modifie le rythme et les modes de vie de notre société actuelle. Ainsi, pour ceux des nouveaux professionnels qui conservent cette appétence pour l’aide aux publics les plus vulnérables, tels que les patients malades, les conditions de travail sont toutefois réputées de plus en plus difficiles et l’on met souvent en exergue le défaut de temps. Or, quel sens trouver dans un travail d’accompagnement direct ou indirect des patients, lorsque les conditions de productivité ne vous laissent plus le temps du prendre soin ? En outre, les vocations se font rares à l’époque où les nouvelles générations ont vis-à-vis du travail une attitude de plus en plus consumériste. Notre monde change, notre environnement professionnel aussi : plus complexe et plus rapide, il faut le comprendre et s’y adapter pour le diriger.
