Intégral Services à la population
Mise à jour le 11 févr. 2025
Les équipes pédagogiques qui interviennent auprès des publics adolescents sont directement confrontées à leurs besoins spécifiques. La connaissance de ces aspects psychologiques participe à la compétence de l’animateur, éclaire sa pratique, détermine ses choix pédagogiques. Cette fiche actualisée vous éclaire sur ces problématiques.
Mise à jour le 11 févr. 2025
À partir de 11-12 ans, les enfants ont de plus en plus de mal à suivre le rythme habituel d’un accueil de loisirs : ils ne veulent justement plus être considérés comme des enfants. Parce qu’ils grandissent et entrent dans l’adolescence, il n’est pas toujours facile de continuer à les accueillir… Cette fiche actualisée donne les clés pour aménager les conditions d’accueil des jeunes de cet âge.
Mise à jour le 7 févr. 2025
Les inégalités des jeunes devant l’accès à l’enseignement supérieur encouragent les communes, les élus et les établissements d’enseignement supérieur à mettre en place et à revoir les aides en termes de logements étudiants, de bourses, de transports et d’accessibilité à divers services.
Mise à jour le 7 févr. 2025
Les villes disposent pour la plupart d’un parc de logements plus ou moins intégrés dans les écoles. Très souvent convoités par des associations, ces logements de fonction revêtent une importance stratégique pour les élus. Comment les attribuer ? À qui ? Selon quelles procédures ? Cette fiche actualisée fait le point.
Mise à jour le 7 févr. 2025
La loi n° 2024-1028 du15 novembre 2024 vient améliorer le repérage des enfants présentant des troubles du neuro-développement (TND). Elle vise aussi à garantir l'inclusion scolaire et extra-scolaire de ces enfants et à mieux soutenir leurs familles proches aidantes. Cette fiche actualisée intègre ces apports.
Mise à jour le 7 févr. 2025
Les valeurs de l’école inclusive doivent être replacées dans leur contexte historique pour être bien comprises et appliquées. Cette fiche, qui présente les grandes étapes de cette évolution jusqu’à nos jours, intègre les apports de la loi n° 2024-1028 du 15 novembre 2024.
Mise à jour le 7 févr. 2025
Les familles confrontées à des adolescents en situation de handicap ou ayant des difficultés d’apprentissage ont besoin d’attention et de conseils. Les services de l’éducation des communes sont les mieux placés pour accompagner ces dernières, souvent démunies face à la complexité des dispositifs mis en œuvre. Cette fiche actualisée fait le point au regard notamment de la loi n° 2024-1028 du 15 novembre 2024, qui prévoit qu'au moins un dispositif consacré à la scolarisation en milieu ordinaire soit proposé en secondaire par chaque département pour les élèves atteints d'un TND. Ce dispositif doit s'appliquer au plus tard à la rentrée 2027, avec l'appui des professionnels du secteur médico-social concernés.
Mise à jour le 7 févr. 2025
Cette fiche actualisée intègre les apports de la loi n° 2024-1028 du 15 novembre 2024, qui impose que les personnels des centres de loisirs, des crèches et des clubs sportifs suivent une formation spécifique sur l’accueil et le suivi des enfants et jeunes en situation de handicap, notamment de ceux présentant un TND.
Mise à jour le 4 févr. 2025
La famille est une entité complexe aux contours mouvants et aux contenus socioculturels aussi nombreux que variés. De même, un projet éducatif est un concept vaste qui autorise de multiples entrées. La participation peut s’y jouer à différents niveaux : conception, réalisation, évaluation, communication. Derrière l’idée d’associer les familles au projet éducatif, il faut donc déterminer qui est la famille et à quoi on veut l’associer. Cette fiche actualisée fait le point.
Mise à jour le 31 janv. 2025
Cette fiche est enrichie de trois spécimens de documents délivrés par les autorités libanaises, pour vous permettre de vérifier la conformité des pièces constituant un dossier de mariage avec un ressortissant libanais.
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