Fichepratique

Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture et le DNB

Picto abonnement

Réservé aux abonnés | Essayer gratuitement

Référence : 6595

L'essentiel par l'éditeur

Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture (S3C) est essentiel pour garantir à chaque élève une base solide de savoirs et de compétences, favorisant l'insertion sociale et la citoyenneté. Structuré en cinq domaines, il couvre des compétences linguistiques, méthodologiques, citoyennes, scientifiques et culturelles. Le diplôme national du brevet (DNB) évalue ces compétences via des épreuves terminales et un contrôle continu, assurant une évaluation complète et harmonisée.

  • Quels sont les objectifs du socle commun de connaissances, de compétences et de culture ?
  • Comment le diplôme national du brevet évalue-t-il les compétences des élèves ?
  • Quelles sont les épreuves terminales du DNB et comment sont-elles notées ?

La loi « d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école de la République » de juillet 2013 a repris le principe du socle commun créé en 2005, en le remplaçant par un nouveau « socle commun de connaissances, de compétences et de culture ».

Le S3C indique les connaissances et les compétences indispensables qui doivent être acquises à l’issue de la scolarité obligatoire. Il concerne les élèves âgés de 6 à 16 ans, et est entré en vigueur à la rentrée 2016.

Reprofilé en 2017 puis à nouveau modifié à compter de la session 2018, le diplôme national du brevet (DNB) prend en compte à parité les compétences du socle (400 points) et les connaissances acquises dans les différentes disciplines enseignées (5 épreuves terminales notées sur 400 points).

1.

Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture

Pourquoi un socle commun ?

L’établissement d’un socle commun répondait à une nécessité ressentie depuis plusieurs décennies, notamment depuis les recommandations du Parlement européen prises dès 2001 suite au sommet de Lisbonne en matière de « compétences clés pour l’éducation et l’apprentissage tout au long de la vie ».

La loi de 2005 affirmait que « la scolarité obligatoire doit garantir à chaque élève […] l’acquisition d’un socle commun constitué d’un ensemble de connaissances et de compétences ». La loi « de refondation de l’école » de 2013 confirme cette volonté politique, en affirmant que « la scolarité obligatoire doit garantir à chaque élève […] l’acquisition d’un socle commun de connaissances, de compétences et de culture, auquel contribue l’ensemble des enseign...

Picto abonnement

Contenu réservé aux abonnés

Si vous êtes abonné, cliquez pour poursuivre la lecture

Il vous reste 80% à découvrir

Poursuivez la lecture
en profitant d'un essai gratuit (offre sans engagement)

visuel interception
  • Accédez à une base complète de fiches pratiques et d’outils & méthode
  • Bénéficiez d’un ensemble de solutions méthodologiques opérationnelles et juridiques qui répondent à vos problématiques métiers
Essayer gratuitement

Cette fiche est incluse dans l'offre :
Diriger un établissement scolaire