Il y des départements « où ça se passe assez bien », et d’autres comme les Pays de la Loire et les Yvelines, où il manque des enseignants, a-t-il indiqué lors d’une conférence de presse. Avec beaucoup de professeurs remplaçants déjà en classe à la rentrée, « il y a un risque de se retrouver très bientôt en pénurie de remplaçants » en cas d’épidémie. Parmi les 8 200 nouveaux postes à la rentrée, un millier ont été réservés aux remplacements. En Seine-Saint-Denis, où « l’année dernière il manquait tous les jours 200 enseignants devant les enfants en primaire », « il y a un effort », mais les moyens ne sont pas suffisants, a-t-il estimé.
Concernant le retour à la semaine de 4,5 jours, appliqué par un quart des communes à cette rentrée, M. Raoult a appelé à distinguer la réforme des rythmes, qui « est bien », à son application, « parfois difficile ». « Genéralement, les communes se sont données les moyens d’une bonne mise en place, elles ont assez bien joué le jeu de la concertation », a-t-il déclaré. Et si des ajustements sont nécessaires, « là où les intelligences des adultes veulent bien se rencontrer, on trouve des solutions ». Toutefois, « il me semble qu’il y a une volonté que ça ne marche pas pour certains », a-t-il déploré.
Mais la mise en application en maternelle a été « collectivement mal pensée », car « le rythme d’un enfant de trois ans ou de huit ans n’est absolument pas le même », avec la sieste. Souvent, le choix a été fait de placer les activités périscolaires après la classe, alors que « le pic de vigilance des enfants croît plutôt de 15H30 à 17h00. Il aurait été plus malin qu’ils soient en activité pédagogique », a déploré M. Raoult, estimant qu’a prévalu l’intérêt des profs qui refusaient une longue coupure. « Mais les enseignants sont là au service des enfants comme la caissière est là au service des clients ».
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