Diriger un établissement scolaire - Nouveautï¿½s et mises ï¿½ jour

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Comment éduquer à la laïcité dans les EPLE ?

Nouveauté 21 janv. 2021 #Politique de l'éducation #Droits

Avec l’assassinat du professeur Samuel Paty le 16 octobre 2020, la problématique de la laïcité s’est dramatiquement déplacée de manière politique vers l’enseignement des valeurs et la liberté d’expression. Cette fiche rassemble les points majeurs à aborder lorsqu’on souhaite éduquer à la laïcité dans les établissements scolaires notamment le principe de liberté de conscience, la neutralité de l’État et le rôle de la démocratie lycéenne dans l’apprentissage de cette laïcité.

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La revalorisation de la voie professionnelle

Nouveauté 21 janv. 2021 #Politique de l'éducation #Orientation

Le rapport Calvez-Marcon de février 2018 identifie l’objectif d’une excellence de la voie professionnelle à travers trois axes prioritaires de développement : renforcer l’attractivité de ces filières, améliorer leur efficacité et la qualité des cursus, ouvrir de nouveaux parcours de formation en visant une meilleure adaptation à l’emploi.

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La fin des DUT et la mise en place des BUT : les bachelors universitaires de technologie

Nouveauté 21 janv. 2021 #Établissement scolaire #Orientation

À la rentrée 2021, les instituts universitaires de technologie vont connaître une véritable révolution avec le remplacement des diplômes universitaires de technologie par des diplômes de référence Bachelor.

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Les lycées : objectif bac 2021

Mise à jour 21 janv. 2021 #Orientation #Connaître les spécifités des établissements scolaires

Des précisions ont été apportées concernant le « Grand oral », une nouvelle épreuve du baccalauréat qui fera son apparition dès juin 2021.

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Numérique et éducation

Nouveauté 26 nov. 2020 #Politique de l'éducation #Projet éducatif

Le « numérique » (ex- « informatique ») est omniprésent dans la vie professionnelle et sociale, celle des jeunes en particulier. Dans l’éducation aussi, que ce soit dans le cadre des apprentissages mais aussi en ce qui concerne la gestion pédagogique et administrative de l’établissement, et pas seulement comme un palliatif en cas de crise sanitaire. Le récent rapport du Cnesco (octobre 2020) fait le point sur la question tandis que les États généraux du numérique pour l’éducation (novembre 2020) dressent des perspectives.

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Du lycée des métiers au campus d’excellence

Nouveauté 26 nov. 2020 #Formation #Connaître les spécifités des établissements scolaires

La labellisation des établissements dispensant une formation technologique ou professionnelle peut être locale (lycée des métiers), territoriale et nationale (campus des métiers et des qualifications), ou nationale et internationale (campus d’excellence). Correspondant à un cahier des charges précis, elle ne vise pas seulement à valoriser l’image de l’établissement, mais surtout à enrichir la formation des élèves, des apprentis et des étudiants.

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S’impliquer dans l’éducation au développement durable (EDD)

Mise à jour 26 nov. 2020 #Projet éducatif #Sensibilisation au développement durable #Éducation à la citoyenneté et animation socio-éducative

Les objectifs EDD de l’ONU, à atteindre en 2030, demandent dès maintenant un pilotage renforcé de l’EDD, sur la formation des cadres et des référents sur la démarche de labellisation E3D (établissement et territoire) et surtout sur la mobilisation des élèves (éco-délégués notamment) à travers les enseignements et les responsabilités qu’ils exercent.

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Les lycées : objectif bac 2021

Mise à jour 26 nov. 2020 #Orientation #Connaître les spécifités des établissements scolaires

Compte tenu du contrôle continu, le « bac 2021 » a débuté dès 2019-2020, dans des conditions particulières, pas exclusivement liées à la crise sanitaire. Aujourd’hui, les « évaluations communes » (ex « E3C ») sont réorganisées sous l’autorité du chef d’établissement, du choix des sujets à l’évaluation, en passant par l’organisation des épreuves au sein de l’établissement.

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Les applications nationales liées aux opérations financières

Nouveauté 26 oct. 2020 #Établissement scolaire #Dématérialisation comptable #Gestion comptable #Finances #Gestion des ressources : ressources humaines, matérielles, administratives, financières et budgétaires

Ordonnateur des dépenses et des recettes, le chef d’établissement est impliqué directement et indirectement dans la gestion budgétaire. L'État a mis en place différentes applications dédiées afin d’en faciliter la gestion quotidienne. Cette fiche en liste quelques-unes.

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Les sections internationales et binationales

Mise à jour 26 oct. 2020 #Projet éducatif #Développer les partenariats et l'ouverture de l'établissement

Scolarisant près de 30 000 élèves en collège et en lycée, les sections internationales accueillent simultanément des élèves français et étrangers et leur permettent d’obtenir une mention spécifique au brevet et au baccalauréat (OIB) ou, dans le cadre d’accords binationaux avec l’Allemagne, l’Espagne et l’Italie, un baccalauréat reconnu dans les deux pays.

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Promouvoir les Cordées de la réussite nouvelle génération

Mise à jour 26 oct. 2020 #Égalité des chances #Piloter le fonctionnement pédagogique de l'établissement

En complément de l’éducation prioritaire, centrée sur des territoires, les politiques d’excellence sont centrées sur les élèves eux-mêmes, ou certains d’entre eux. Elles sont relancées aujourd’hui par la montée en puissance des Cordées de la réussite « nouvelle génération » et le retour des Internats d’excellence.

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Motiver les personnels

Mise à jour 26 oct. 2020 #Directeur d'établissement scolaire #Santé et sécurité au travail #Mangement et communication

La motivation est un facteur essentiel du bien-être et de la performance au travail et il est fondamental pour un cadre d’identifier les leviers dont il dispose pour mieux motiver les personnels qu’il a sous sa responsabilité, surtout dans les situations difficiles, plusieurs enquêtes récentes montrant un déficit de reconnaissance tant chez les enseignants que chez les personnels de direction.

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Médecins et infirmiers de l’Éducation nationale

Nouveauté 28 juil. 2020 #Personnel de l'Éducation Nationale #Politique de l'éducation #Professionnel de santé #Développer les partenariats et l'ouverture de l'établissement

Cette fiche explique en quoi consistent, au sein de l’Éducation nationale, le rôle du chef d’établissement en matière de santé, le statut et les missions des médecins et des infirmiers-ères ainsi que les collaborations avec les conseillers d’éducation et les enseignants.

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L’internat scolaire : plus qu’un hébergement

Nouveauté 28 juil. 2020 #Égalité des chances #Internat #Connaître les spécifités des établissements scolaires

L’internat est plus qu’un hébergement et est considéré aujourd’hui comme un vrai tremplin scolaire et social pour les élèves qui y sont encadrés. Cette fiche vous présente un état des lieux de cette structure ainsi que les effectifs et les modalités récentes qui y sont rattachés.

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Le second degré : les effectifs et les flux

Mise à jour 28 juil. 2020 #Élève #Connaître les spécifités des établissements scolaires

D’abord réservé à une élite, le second degré est devenu, en quelques décennies, un enseignement de masse accueillant tous les élèves (garçons et filles) d’une même classe d’âge. Dans des structures qui restent cependant partiellement différenciées. À la rentrée 2019, 7200 collèges et plus de 4000 lycées (public et privé), accueillent quelque 5,676 millions d’élèves pour les mener vers l’enseignement supérieur. Cette mise à jour vous propose un état des lieux.

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L’arrêt de travail : droit de grève et droit de retrait

Nouveauté 29 mai 2020 #Personnel de l'éducation #Organisation syndicale #Gestion des ressources : ressources humaines, matérielles, administratives, financières et budgétaires

Droit de grève et droit de retrait ont un point commun : il s’agit de l’arrêt de travail. Mais il existe des différences notoires lors des procédures déclaratives. Cette fiche les explicite et souligne les conditions d’application de ces deux droits.

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S'impliquer dans l’éducation artistique et culturelle (EAC)

Mise à jour 29 mai 2020 #Arts et culture #Projet éducatif #Éducation à la citoyenneté et animation socio-éducative

Sans que soient remis en cause les objectifs et l’organisation du Parcours d’éducation artistique et culturelle (PEAC), le projet d’« Ecole des arts et de la culture » s’inscrivant dans le cadre de la Charte de l’EAC cible des objectifs particuliers pour chaque élève et chaque niveau de l’enseignement.

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Le droit syndical dans l’établissement

Mise à jour 29 mai 2020 #Organisation syndicale #Gestion des ressources : ressources humaines, matérielles, administratives, financières et budgétaires

Associée à la notion de syndicat « représentatif », la représentation syndicale dispose d’un certain nombre de droits au sein de l’établissement qu’il appartient au chef d’établissement de bien connaître et de respecter scrupuleusement.

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Gérer une situation de crise

Mise à jour 29 mai 2020 #Directeur d'établissement scolaire #Gestion de crise #Mener une politique éducative

Le plus souvent, une « crise » trouve son origine dans un évènement ponctuel interne à l’établissement ou à son environnement et le chef d’établissement gère la crise en fonction de protocoles préétablis. Quand elle est systémique (comme celle provoquée par le Covid-19), il n’est plus le seul décisionnaire pour assurer non seulement la sécurité des personnes et des biens, et, autant que faire se peut, la continuité pédagogique.

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Taxe d’apprentissage : mode d’emploi

Nouveauté 24 mars 2020 #Taxe d'apprentissage

Même si, pour l’essentiel, les principes et son utilisation restent les mêmes, l’organisation de la collecte de la taxe d’apprentissage est sensiblement modifiée depuis le 1er janvier 2019 dans le cadre de la contribution unique à la formation et à l’alternance. Cette fiche présente cet impôt dû par les entreprises.

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Les évaluations et comparaisons internationales

Mise à jour 24 mars 2020 #Politique de l'éducation #Évaluation (méthode) #Développer les partenariats et l'ouverture de l'établissement

Les enquêtes internationales, Pisa notamment, permettent de comparer les résultats des élèves, mais aussi de les mettre en relation avec les modalités de l’enseignement propres à chaque pays. Si elles peuvent inspirer les politiques nationales, elles peuvent aussi contribuer à l’amélioration des pratiques au sein des établissements.

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Les lycées : objectif bac 2021

Mise à jour 24 mars 2020 #Orientation #Connaître les spécifités des établissements scolaires

Compte tenu de la mise en place des enseignements de spécialité, des E3C et de l’épreuve anticipée de Français en 1re, le « baccalauréat 2021 » est déjà en route depuis la rentrée 2019. Se déroulant en partie au sein même de l’établissement et mobilisant ses personnels, il requiert une organisation précise, sous la responsabilité du chef d’établissement.

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Les personnels enseignants titulaires

Mise à jour 24 mars 2020 #Enseignant #Statut #Gestion des ressources : ressources humaines, matérielles, administratives, financières et budgétaires

Les enseignants titulaires sont plus de 492000 en 2018-2019 et représentent 91 % des effectifs du public et 80 % du privé : ce sont eux qui assurent l’essentiel de l’enseignement dans les établissements. C’est au chef d’établissement d’organiser leur service en fonction de l’ORS correspondant à leur statut, modulé éventuellement par des décharges, des pondérations, des heures supplémentaires (deux sont « obligatoires » depuis la rentrée 2019), ou l’attribution de missions particulières ouvrant droit à indemnité (IMP).

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Les assistants d’éducation (AED) en préprofessionnalisation

Nouveauté 28 janv. 2020 #Personnel de l'éducation #Contrat de travail #Gestion des ressources : ressources humaines, matérielles, administratives, financières et budgétaires

À compter de la rentrée 2019, les contrats d'AED en préprofessionnalisation permettent à des étudiants en deuxième année de licence, en priorité boursiers, qui se destinent aux métiers de l'enseignement ou de l'éducation, de bénéficier d'un financement en contrepartie d'un service de 6 heures en établissement qui, progressivement, leur permet de prendre en charge des heures d’enseignement.

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Organiser la certification des compétences numériques : Pix

Nouveauté 28 janv. 2020 #Élève #NTIC #Certification

Sur les ruines du B2i, une nouvelle méthode d’apprentissage et de certification des compétences numériques (PIX) se met en place progressivement depuis la rentrée 2019 sur la base du Cadre de référence des compétences numériques (CRCN). Sous la responsabilité du chef d’établissement, sa réussite suppose l’implication de toute l’équipe éducative.

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Appui hiérarchique et gestion des ressources humaines (GRH) de proximité

Nouveauté 28 janv. 2020 #Fonction publique d'État #Gestion administrative

Tentative de réponse au mal-être exprimé par un certain nombre d’enseignants qui dénoncent parfois un manque d’appui hiérarchique, la généralisation de la GRH de proximité vise à fournir un service personnalisé d’accompagnement, de conseil et d’information à tous les personnels de l’Éducation nationale.

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Violence dans les établissements : où en est-on ?

Mise à jour 28 janv. 2020 #Violence #Mener une politique éducative

Si les résultats statistiques de l’enquête Sivis sont pratiquement stables d’une année sur l’autre, les enquêtes de victimation apportent des informations plus précises et plus qualitatives sur la réalité des phénomènes de violence dans les établissements. Pour la première fois, elles portent aussi sur celles que subissent les personnels.

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S’impliquer dans l’éducation au développement durable (EDD)

Mise à jour 30 nov. 2019 #Projet éducatif #Sensibilisation au développement durable #Éducation à la citoyenneté et animation socio-éducative

Les objectifs EDD de l’ONU, à atteindre en 2030, demandent dès maintenant une importante mobilisation de tous, et en particulier des différents acteurs de l’école. L’engagement dans cette nouvelle phase de généralisation de l’EDD demande des implications concrètes dans les établissements, comme l’élection des éco-délégués.

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Aider et accompagner les parents

Mise à jour 30 nov. 2019 #Parent d'élève #Développer les partenariats et l'ouverture de l'établissement

Leurs enfants sont nos élèves et les relations avec certains parents sont parfois difficiles. De nombreuses actions sont susceptibles d’être mises en place pour aller vers une coéducation véritable. De l’information, de l’aide, de l’accompagnement et, dans certains cas, une contractualisation visant à les responsabiliser.

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Les punitions scolaires et les sanctions disciplinaires

Mise à jour 30 nov. 2019 #Punition #Sanction disciplinaire #Mener une politique éducative

Punitions et sanctions correspondent à deux registres différents : les premières sont des mesures d’ordre intérieur, non susceptibles de recours ; les secondes, prononcées par le chef d’établissement ou le conseil de discipline sont des mesures administratives inscrites au dossier de l’élève. Sans modifier l’échelle des sanctions les décrets d’août 2019 viennent en modifier les conditions d’application.