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L’action éducative en pratique

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FICHE
0733

Scolariser les élèves handicapés
Mise à jour 22 mars 2016 #Élève handicapé  #Accueil  #Action éducative : acteurs locaux et politique municipale 
Le 11 février 2016, le Cnesco a présenté ses préconisations pour favoriser l’inclusion des élèves en situation de handicap dans l’école française. Parmi celles-ci, le Cnesco préconise d’étendre le projet personnalisé de scolarisation (PPS) au temps périscolaire au primaire.

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0903

Impulser ou accompagner une démarche d’éducation au développement durable dans les établissements scolaires à travers l’agenda 21 scolaire
Mise à jour 22 mars 2016 #École  #Agenda 21  #Action éducative : acteurs locaux et politique municipale 
Le 11 février 2016, la loi n° 2016-138 relative à la lutte contre le gaspillage alimentaire a été promulguée. En son article 3, elle intègre la lutte contre le gaspillage alimentaire au parcours scolaire.

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2004

Comment impulser une démarche d’éducation au développement durable ou y participer dans les établissements scolaires
Mise à jour 22 mars 2016 #École  #Développement durable  #Action éducative : acteurs locaux et politique municipale 
Le texte de la loi n° 2016-138 relative à la lutte contre le gaspillage alimentaire promulguée le 11 février 2016 inscrit dans le Code de l’environnement une hiérarchie de la lutte contre le gaspillage alimentaire ayant vocation à s’appliquer des producteurs aux consommateurs.

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0636

Le réseau des directeurs et responsables des services de l’éducation des collectivités territoriales et des villes de France (Andev)
Mise à jour 12 févr. 2016 #Acteur de l'éducation  #Association  #Action éducative : acteurs locaux et politique municipale 
Lors de son 23e congrès qui s’est déroulé à Lyon, le nouveau conseil d’administration de l’Andev a élu son président : Paul Monnoyer, coordonnateur PEL à la ville de Brest (29). Il succède à Anne-Sophie Benoit. L’édition 2016 du congrès de l’Andev se déroulera dans sa ville les 30 novembre, 1er et 2 décembre. Le thème traitera de la place des parents dans l’éducation et la refondation de l’école.

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0655

Se remémorer les enjeux de la réforme des rythmes scolaires des rentrées 2013/2014
Mise à jour 12 févr. 2016 #Politique de l'éducation  #Rythmes scolaires  #Optimiser et gérer les services 
Le rapport du comité de suivi de la réforme des rythmes scolaires publié en novembre 2015 annonce, pour 2017, l’évaluation des effets de la réforme grâce à quatre études lancées par la DGESCO. Ces études envisagent de mesurer l’impact des différentes organisations des temps sur les apprentissages ainsi que d’identifier les organisations qui permettent le mieux de prendre en compte le temps global de l’enfant.

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0659

Les établissements publics d’enseignement primaire : état des lieux du débat
Mise à jour 12 févr. 2016 #Établissement scolaire  #Politique de l'éducation  #Optimiser et gérer les services 
Dans la publication de novembre 2015 du rapport « Pilotage et fonctionnement de la circonscription du premier degré », les inspectrices générales Marie-Hélène Leloup et Martine Caraglio donnent pour piste le remplacement des circonscriptions du premier degré par les établissements publics du premier degré (EPEP) ou par des établissements publics du socle commun (EPSC).

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0688

Du plan communal de sauvegarde au plan particulier de mise en sûreté
Mise à jour 07 janv. 2016 #École  #Plan communal de sauvegarde  #Optimiser et gérer les services 
Suite aux attentats du 13 novembre 2015, les IA-Dasen ont procédé à la vérification de la mise à jour des documents et des protocoles du plan particulier de mise en sûreté (PPMS) et sécurité. Avant les vacances de Noël, chaque établissement scolaire a dû réaliser deux exercices de sécurité (évacuation incendie et mise à l’abri ou confinement comme demandé par le PPMS.

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0690

Répondre aux obligations du Code de l’éducation en matière de fournitures
Mise à jour 07 janv. 2016 #Gestion des locaux scolaires  #Définition des besoins  #Optimiser et gérer les services 
À la rentrée 2016, le nouveau socle commun de compétences et de culture entrera en vigueur avec les nouveaux programmes pour l’élémentaire. Le renouvellement des manuels ou ressources numériques nécessite un budget en conséquence.

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0709

Mettre en œuvre une tarification des temps périscolaires
Mise à jour 07 janv. 2016 #Temps périscolaire  #Gestion financière et fiscale  #Optimiser et gérer les services 
La rentrée 2015 s’est accompagnée de hausses des tarifs de restauration scolaire et/ou des accueils périscolaires dans de nombreuses collectivités. Modification du quotient familial, hausse des tarifs, gratuité ou tarification des nouvelles activités périscolaires : chacun invente son propre système.

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0733

Scolariser les élèves handicapés
Mise à jour 10 déc. 2015 #Élève handicapé  #Accueil  #Action éducative : acteurs locaux et politique municipale 
Le dernier rapport sur l’école inclusive (présenté en octobre 2015 dans le cadre de l’examen du budget 2016 et des crédits dédiés à l’enseignement scolaire) incite l’État à refuser de signer les PEDT qui méconnaîtraient cette mission essentielle de l’école inclusive, et préconise que le gouvernement envisage les modalités d’une extension des PPS aux activités périscolaires.

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2073

Connaître les modes d’intervention des élèves et des parents dans la gestion des établissements publics locaux d’enseignement (collèges et lycées)
Mise à jour 10 déc. 2015 #EPLE  #Démocratie participative  #Action éducative : acteurs locaux et politique municipale 
La transformation des traditionnels « foyers des lycées » en « maisons des lycéens », regroupées en réseau national, est un atout pour la citoyenneté des adolescents. Ce réseau national, épaulé par des associations d’éducation populaire, la Ligue de l’enseignement, l’OCCE, l’Aroeven, l’Esper rassemble aujourd’hui une cinquantaine de maisons des lycéens.

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6282

Impliquer les directions de l’éducation dans l’appropriation des nouvelles ressources numériques culturelles
Mise à jour 10 déc. 2015 #Refondation de l'école  #NTIC  #Optimiser et gérer les services 
Le document, réalisé par Eduscol pour des conseils aux enseignants dans le cadre de leur autonomie pédagogique, n’a pas la prétention d’être exhaustif. Il a vocation à donner quelques repères aux enseignants, à leur éviter quelques écueils et à leur permettre d’enrichir leurs pratiques pédagogiques avec le numérique. Il décrit et accompagne les différentes étapes, depuis la recherche jusqu’à l’usage de ressources numériques pour l’école.

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0707

Contribuer à la réussite des politiques éducatives et culturelles impulsées par l’État
Mise à jour 04 déc. 2015 #Acteur de l'éducation  #Politique de l'éducation  #Accueil de loisirs : concevoir, diriger et gérer le projet éducatif 
Le concours « La Flamme de l’égalité » est une nouveauté 2015. Ouvert aux écoliers, collégiens et lycéens, ce nouveau concours invite les élèves à explorer, étudier, interpréter, développer et analyser des événements, des archives, des figures et des faits historiques emblématiques sur la mémoire de l’histoire de l’esclavage.

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0717

Respecter la laïcité dans le cadre de la restauration scolaire tout en prenant en compte les demandes des administrés
Mise à jour 04 déc. 2015 #Restauration  #Devoirs professionnels  #Optimiser et gérer les services 
L’Observatoire de la laïcité rappelle, dans son guide Laïcité et collectivités locales, que les cantines scolaires proposent généralement une diversité de menus, avec ou sans viande. Cette offre de choix ne répond pas à des prescriptions religieuses mais à la possibilité pour chacun de manger ou non de la viande tout en empêchant la stigmatisation d’élèves selon leurs convictions personnelles.

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0737

Promouvoir la citoyenneté dans le champ de l’action éducative
Mise à jour 04 déc. 2015 #Politique de l'éducation  #Stratégie de communication  #Action éducative : acteurs locaux et politique municipale 
Annoncé après les attentats de janvier, le guide pratique de la laïcité pour le personnel enseignant vient d’être distribué dans toutes les écoles. C’est un document destiné à aider le personnel enseignant à « faire comprendre la laïcité » à l’école et qui suggère, en cas de conflit avec un élève, une réponse collective. Le document rappelle par ailleurs le contenu des circulaires ou des décisions de justice sur « le port d’un signe religieux » par un parent accompagnant une sortie scolaire.

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0853

Informer les familles à propos des différentes aides attribuées aux collégiens et aux lycéens
Mise à jour 09 oct. 2015 #Élève  #Communication externe  #Action éducative : acteurs locaux et politique municipale 
Il existe des aides financières sous différentes formes : les bourses nationales, les bourses du second degré, les bourses d'enseignement d'adaptation, le fonds social pour les cantines, les fonds sociaux collégiens et lycéens et l'allocation de rentrée scolaires. Des simulateurs de droit à l'obtention d'une bourse sont disponibles en ligne. La circulaire n° 2015-149 reporte la date limite de dépôt des dossiers de demande de bourses au 17 octobre 2015.

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6469

Connaître la gouvernance de l’Éducation nationale
Mise à jour 14 sept. 2015 #Acteur de l'éducation  #Personnel de l'Éducation Nationale  #Action éducative : acteurs locaux et politique municipale 
À compter du 1er janvier 2016, 13 nouvelles régions académiques seront créées dans le cadre de la réforme territoriale. L’un des recteurs exercera la fonction nouvelle de recteur de région académique. Les 13 recteurs des régions académiques désignés sont ceux où les régions ne subissent pas de changement avec la réforme.

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6264

Connaître les acteurs du territoire : le médiateur de l’Éducation nationale
Mise à jour 14 sept. 2015 #Acteur de l'éducation  #Personnel de l'Éducation Nationale  #Action éducative : acteurs locaux et politique municipale 
Le médiateur actuel, M. Claude Bisson-Vaivre, a été nommé pour une durée de trois ans à compter du 20 juillet 2015.

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0633

Comment accueillir des stagiaires au sein des services municipaux de l’éducation ?
Mise à jour 14 sept. 2015 #Stagiaire  #Management  #Action éducative : acteurs locaux et politique municipale 
En juillet 2015, seuls 6 % des volontaires en service civique sont accueillis au sein d’une collectivité contre près de 87 % dans une association. Pour permettre à 150 000 jeunes d’accéder au service civique d’ici 2017, la mobilisation du secteur public est essentielle. Les directions de l’éducation ont leur rôle à jouer dans ce déploiement afin de créer et développer des missions de qualité pour les jeunes.

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0901

Financer le projet éducatif local (PEL) ou territorial (PEDT)
Mise à jour 14 sept. 2015 #Projet éducatif  #Financement  #Action éducative : acteurs locaux et politique municipale 
Les textes réglementaires nécessaires à la pérennisation du versement des aides du fonds de soutien, mis en place pour accompagner le développement des activités périscolaires, ont été publiés au Journal officiel du 18 août 2015.

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0622

Comment valoriser l’action de la commune dans les écoles ?
Mise à jour 27 juil. 2015 #École  #Plan de communication  #Action éducative : acteurs locaux et politique municipale 
La loi de la refondation de l’école a mis en évidence que la collectivité locale était un véritable partenaire de l’éducation au quotidien. Il appartient au directeur de l’éducation de valoriser l’action de la ville au travers de différentes manifestations et autres moments clefs tout au long de l’année.

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0679

Respecter la réglementation relative à l’accessibilité des établissements scolaires
Mise à jour 27 juil. 2015 #Accessibilité  #Loi et réglementation  #Optimiser et gérer les services 
Le 1er janvier 2015 est désormais derrière nous mais l’échéance de mise en accessibilité des ERP, IOP et transports publics demeure. L’élaboration d’un agenda d’accessibilité programmée (Ad’AP) permet de se mettre en conformité après la date du 1er janvier. Le dossier d’Ad’AP doit obligatoirement être déposé avant le 27 septembre 2015.

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0740

Connaître les compétences de base de la commune dans le domaine scolaire
Mise à jour 27 juil. 2015 #Politique de l'éducation  #Commune  #Action éducative : acteurs locaux et politique municipale 
Les projets éducatifs territoriaux (PEDT) permettent aux collectivités territoriales de proposer à chaque enfant un parcours éducatif cohérent et de qualité avant, pendant et après l’école, organisant ainsi la complémentarité des temps éducatifs. L’inclusion d’un volet « laïcité et citoyenneté » dans chaque PEDT doit être encouragée et s’appuie sur les ressources mises à disposition sur le site ministériel : pedt.education.gouv.fr.

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0743

Préparer le conseil d’école
Mise à jour 19 juin 2015 #Conseil d'école  #École  #Action éducative : acteurs locaux et politique municipale 
La mise en œuvre de la refondation de l’école amène à réinterroger les pratiques consultatives et décisionnaires des politiques éducatives territoriales. Au cœur de celles-ci, le conseil d’école est un espace important, voué à évoluer. Des travaux du Sénat ont commencé le 1er avril 2015. La remise du rapport est prévue pour le dernier trimestre 2015.

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0737

Promouvoir la citoyenneté dans le champ de l’action éducative
Mise à jour 19 juin 2015 #Politique de l'éducation  #Stratégie de communication  #Action éducative : acteurs locaux et politique municipale 
Le ministère de l’Éducation nationale, dans ses propositions de nouvelles ressources et d’outils pratiques pour faciliter l’élaboration du projet éducatif territorial (PEDT) destinés aux maires et présidents des établissements publics de coopération intercommunale (EPCI), informe d’une nouvelle rubrique (sur le site internet http://pedt.education.gouv.fr/) dédiée au volet laïcité et citoyenneté des PEDT avec des informations pratiques sur la réserve citoyenne de l’Éducation nationale.

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3437

20 novembre : Journée internationale des droits des enfants. Organiser une manifestation à cette occasion avec l’Unicef, partenaire incontournable
Mise à jour 19 juin 2015 #Politique de l'éducation  #Vie citoyenne  #Action éducative : acteurs locaux et politique municipale 
La Journée des droits de l’enfant (fin novembre) fait partie des grands rendez-vous annuels du parcours citoyen du PEDT. Une formation, « Faire vivre les droits de l’enfant au quotidien », est proposée par l’Unicef et les « villes amies des enfants » afin d’accompagner les agents des collectivités dans la concrétisation des droits de l’enfant au cœur de leurs pratiques professionnelles.

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4283

Promouvoir la citoyenneté par et avec l’école
Mise à jour 19 juin 2015 #Politique de l'éducation  #Stratégie de communication  #Action éducative : acteurs locaux et politique municipale 
La place accordée à une citoyenneté complètement intégrée aux valeurs républicaines prend une dimension significative dans les programmes et résultats attendus en matière d’enseignement, suite au décret n° 2006-830 du 11 juillet 2006 aujourd’hui et, à partir de la rentrée 2016, suite au décret n° 2015-372 du 31 mars 2015 relatif à la mise en place du socle commun de connaissances, de compétences et de culture.

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4450

Minéraliser les cours d’école
Mise à jour 20 mai 2015 #Gestion des locaux scolaires  #Bâtiment et équipement publics  #Optimiser et gérer les services 
Pour l’année scolaire 2015-2016, le texte émanant du ministère de l’Éducation nationale sur les modalités du concours des écoles fleuries précise que l’activité de fleurissement des écoles peut être menée durant le temps scolaire comme activité d’éveil interdisciplinaire, prolongée dans le temps périscolaire et qu’elle peut faire partie des axes du projet éducatif territorial.

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0633

Comment accueillir des stagiaires au sein des services municipaux de l’éducation ?
Mise à jour 20 mai 2015 #Stagiaire  #Management  #Action éducative : acteurs locaux et politique municipale 
La circulaire n° 2015-035 du 25 février 2015 impose à chaque académie la création de « pôles stages » pour les élèves, les apprentis et les étudiants. Ces pôles auront pour mission de développer un vivier académique de stages. Ils auront également vocation à mettre en œuvre une logique de partenariat entre les établissements publics locaux d’enseignement (EPLE), le monde professionnel, le monde associatif et les services publics impliqués dans l’insertion professionnelle.

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5299

S’inscrire dans l’archivage de l’éducation
Mise à jour 20 mai 2015 #Registres  #Organisation des services  #Action éducative : acteurs locaux et politique municipale 
Un projet de recensement et de collecte des archives de l’éducation prioritaire est mis en œuvre par le laboratoire ESCOL de l’université Paris 8 et une historienne de l’éducation, Lydie Heurdier-Deschamps, en partenariat avec l’Institut français de l’éducation et l’Observatoire des zones prioritaires.