Logo produit L’action éducative en pratique

L’action éducative en pratique

Découvrir ce produit

Retrouvez l'ensemble des fiches créées et mises à jour :

Filtrer par :

FICHE
10756

Les actions passerelles entre les modes d’accueil et l’école maternelle
Nouveauté 05 févr. 2018 #Accompagnement des publics  #Structure d'accueil de la petite enfance  #Diriger une structure d'accueil de la petite enfance au quotidien 
L’entrée des enfants de 2 à 4 ans à l’école maternelle constitue un événement majeur et unique. C’est le début d’un parcours qui correspond à une première expérience éducative en collectivité, créatrice de nouveaux repères affectifs, sociaux, spatiaux et temporels. La présente actualisation précise et développe certains éléments de cette étape importante.

FICHE
0643

Anticiper les conséquences de la scolarisation des enfants de 2 ans sur les politiques locales de la petite enfance
Mise à jour 05 févr. 2018 #Élève  #Politique de l'éducation  #Optimiser et gérer les services 
Au-delà de la question du mode de garde de la petite enfance, l'entrée des enfants de 2/3 ans à l'école maternelle constitue un événement majeur et unique, un moment décisif. C'est le début d'un parcours qui correspond fréquemment à une première expérience éducative en collectivité, créatrice de nouveaux repères affectifs, sociaux, spatiaux et temporels.

FICHE
0640

Les relations entre les communes, les élus et les établissements d’enseignements supérieurs
Mise à jour 02 nov. 2017 #Établissement scolaire  #Communication externe  #Action éducative : acteurs locaux et politique municipale 
Les inégalités des jeunes devant l’accès à l’enseignement supérieur encouragent les communes, les élus et les établissements d’enseignement supérieur à mettre en place et à revoir les aides en termes de logements étudiants, de bourses, de transports et d’accessibilité à divers services.

FICHE
0690

Répondre aux obligations du Code de l’éducation en matière de fournitures
Mise à jour 02 nov. 2017 #Gestion des locaux scolaires  #Définition des besoins  #Optimiser et gérer les services 
Dans la continuité des orientations formulées les années précédentes tant pour réduire les charges financières qui pèsent sur les familles à la rentrée scolaire que pour alléger de façon conséquente le poids du cartable, la liste des fournitures individuelles demandées par chaque enseignant doit impérativement être limitée et faire l’objet d’une concertation la plus large possible au sein des équipes pédagogiques, en relation avec les représentants élus des parents d’élèves.

FICHE
6264

Connaître les acteurs du territoire : le médiateur de l’Éducation nationale
Mise à jour 02 nov. 2017 #Acteur de l'éducation  #Personnel de l'Éducation Nationale  #Action éducative : acteurs locaux et politique municipale 
Votre outil « Rapport 2016 du médiateur de l’Éducation nationale et de l’enseignement supérieur » a été actualisé.

FICHE
4671

Devenir un partenaire privilégié de la politique de la ville
Mise à jour 02 nov. 2017 #Communication interne  #Organisation des services  #Action éducative : acteurs locaux et politique municipale 
La circulaire n° 2017-055 du 22 mars 2017 relative aux missions du service social en faveur des élèves encourage la participation de l’assistant social des services extérieurs de l’Éducation nationale aux dispositifs de la politique de la ville.

FICHE
0732

Favoriser l’égalité des chances dans le domaine de l’éducation : que dit la loi ?
Mise à jour 02 nov. 2017 #Élève  #Égalité des chances  #Action éducative : acteurs locaux et politique municipale 
En mai 2017, une circulaire vient préciser les modalités de travail entre les acteurs de la politique de la ville et l’Éducation nationale.

FICHE
0901

Financer le projet éducatif local (PEL) ou territorial (PEDT)
Mise à jour 02 nov. 2017 #Projet éducatif  #Financement  #Action éducative : acteurs locaux et politique municipale 
Le nouveau décret n° 2017-1469 du 13 octobre 2017 relatif au fonds de soutien au développement des activités périscolaires a été publié au Journal officiel. Il remplace le décret n° 2015-996 du 17 août 2015, précisant les modalités de répartition du fonds de soutien à l’organisation des nouvelles activités périscolaires. Il apporte une mesure de simplification aux communes en supprimant la demande préalable.

FICHE
0707

Contribuer à la réussite des politiques éducatives et culturelles impulsées par l’État
Mise à jour 02 nov. 2017 #Acteur de l'éducation  #Politique de l'éducation  #Accueil de loisirs : concevoir, diriger et gérer le projet éducatif 
Le sujet du Concours national de la Résistance et de la déportation pour l’année 2017-2018 est « S'engager pour libérer la France ».

FICHE
0853

Informer les familles à propos des différentes aides attribuées aux collégiens et aux lycéens
Mise à jour 05 oct. 2017 #Élève  #Communication externe  #Action éducative : acteurs locaux et politique municipale 
À compter de l’année scolaire 2016-2017, les bourses de lycée se déclinent en 6 échelons, en fonction des ressources de la ou des personnes assumant la charge de l’élève et du nombre d’enfants à charge. Cette bourse augmente de 10 % à partir de la rentrée 2016. C’est l’une des mesures prises en faveur des jeunes.

FICHE
0724

Mettre en oeuvre une démarche de PEL, de PEG et/ou de PEDT
Mise à jour 05 oct. 2017 #Projet éducatif  #Projet de territoire  #Action éducative : acteurs locaux et politique municipale 
Le décret n° 2017-1108 du 27 juin 2017 relatif aux dérogations à l’organisation de la semaine scolaire dans les écoles maternelles et élémentaires publiques permet une révision des rythmes scolaires. La circulaire n° 2017-055 du 22 mars 2017 relative aux missions du service social en faveur des élèves encourage la participation de l’assistant social des services extérieurs de l’Éducation nationale aux dispositifs de la politique de la ville.

FICHE
0743

Préparer le conseil d’école
Mise à jour 05 oct. 2017 #Conseil d'école  #École  #Action éducative : acteurs locaux et politique municipale 
En période électorale, « le devoir de réserve » est parfois invoqué pour restreindre la participation des enseignants à la vie publique. Le principe de laïcité et de neutralité du service public impose aux enseignants, comme à tous les fonctionnaires dans l’exercice de leurs fonctions, de respecter une stricte neutralité.

FICHE
0688

Du plan communal de sauvegarde au plan particulier de mise en sûreté
Mise à jour 05 oct. 2017 #École  #Plan communal de sauvegarde  #Optimiser et gérer les services 
L’instruction du 12 avril 2017 crée un deuxième PPMS « attentat-intrusion », distinct du PPMS « risques majeurs ». La circulaire n° 2015-205 du 25 novembre 2015 relative au plan particulier de mise en sûreté (PPMS) face aux risques majeurs reste donc en vigueur.

FICHE
0702

Mettre en œuvre un service périscolaire
Mise à jour 05 oct. 2017 #Temps périscolaire  #Organisation des services  #Optimiser et gérer les services 
Le décret n° 2017-1108 du 27 juin 2017 relatif aux dérogations à l’organisation de la semaine scolaire dans les écoles maternelles et élémentaires publiques permet le retour à 4 jours tout en invitant les territoires à décider en fonction de leur évaluation. Cependant, les parents comme certains enseignants n’ayant pas été convaincus par la réforme, les consultations des conseils d’école en ce début d’été 2017 sur le retour aux 4 jours semblent indiquer ce retour massif dès la rentrée, voire envisagé pour 2018. Et cela d’autant plus que subsistent des incertitudes concernant la poursuite du fonds de soutien.

FICHE
2038

Centrer le projet périscolaire local sur l’accueil de loisirs associé à l’école
Mise à jour 05 oct. 2017 #Temps périscolaire  #Projet de territoire  #Optimiser et gérer les services 
Le rapport final de l’évaluation des PEDT présenté le 27 mars 2017 par le ministère de la Ville, de la Jeunesse et des Sports, Direction de la jeunesse, de l’éducation populaire et de la vie associative, note que « la mise en œuvre du PEDT s’est incontestablement accompagnée d’un enrichissement de l’offre périscolaire. Cet enrichissement est d’abord et évidemment quantitatif du simple fait de l’augmentation des heures offertes et du niveau d’accès des enfants aux activités proposées. Mais l’enrichissement est aussi qualitatif ».

FICHE
0622

Comment valoriser l’action de la commune dans les écoles ?
Mise à jour 07 sept. 2017 #École  #Plan de communication  #Action éducative : acteurs locaux et politique municipale 
Si le retour aux quatre jours est permis par le décret n° 2017-1108 du 27 juin 2017, il ne remet pas en cause l’existence d’un projet éducatif territorial. L’accueil périscolaire et extrascolaire répond aux besoins des administrés. L’alliance éducative des acteurs, quels que soient les horaires scolaires, reste un atout pour l’enfant.

FICHE
0631

Revoir le statut et les missions des Atsem pour la mise en place du PEDT
Mise à jour 07 sept. 2017 #ATSEM  #PEDT  #Action éducative : acteurs locaux et politique municipale 
Découvrez les 2 nouveaux outils disponibles sur votre fiche en ligne : « Modèle de fiche de poste Atsem » et « Grille d’entretien professionnel en temps scolaire : Atsem/enseignant ».

FICHE
0679

Respecter la réglementation relative à l’accessibilité des établissements scolaires
Mise à jour 07 sept. 2017 #Accessibilité  #Loi et réglementation  #Optimiser et gérer les services 
Les établissements scolaires sont des ERP au sens de l’article R. 123-2 du Code de la construction. Aussi, les termes du décret n° 2017-431 du 28 mars 2017 s’y appliquent. Les responsables d’ERP sont donc dans l’obligation de mettre à disposition un registre public d’accessibilité définissant les dispositions prises pour permettre à tous, notamment aux personnes handicapées, de bénéficier des prestations en vue desquelles cet établissement a été conçu. Ils ont jusqu’au 30 septembre 2017 pour se mettre en règle.

FICHE
0713

Organiser les inscriptions et le paiement au restaurant scolaire
Mise à jour 07 sept. 2017 #Restauration  #École  #Optimiser et gérer les services 
La loi relative à l’égalité et à la citoyenneté, promulguée le 27 janvier 2017, dispose que « l’inscription à la cantine des écoles primaires, lorsque ce service existe, est un droit pour tous les enfants scolarisés, sans qu’il puisse être établi aucune discrimination selon leur situation ou celle de leur famille ».

FICHE
0738

Le cadre juridique du principe de l’obligation scolaire
Mise à jour 07 sept. 2017 #Accueil  #Loi et réglementation  #Optimiser et gérer les services 
Il y avait près de 15 millions d’élèves, apprentis ou étudiants à la rentrée 2016 en France. Le taux de réussite au bac en 2017 a été de 87,9 %, soit en baisse de 0,6 % par rapport à 2016 (88,5 %). La dépense intérieure d’éducation a représenté près de 7 % du produit intérieur brut (PIB) en 2015, soit 147,8 milliards d’euros.

FICHE
10782

Scolariser les enfants roms
Nouveauté 05 juil. 2017 #Gens du voyage  #Vie scolaire  #Optimiser et gérer les services 
La scolarisation est obligatoire en France, aussi faut-il s’assurer que cette obligation soit respectée pour tous, quelles que soient la situation sociale ou l’origine ethnique des enfants. Malgré cette obligation d’accueil, la moitié des enfants Roms n’est pas scolarisée. Les refus opposés par les autorités seraient à l’origine de 60 % des cas de non-scolarisation.

FICHE
10783

Connaître le Défenseur des droits de l’enfant
Nouveauté 05 juil. 2017 #Enfant  #Acteur de l'éducation  #Action éducative : acteurs locaux et politique municipale 
Certaines institutions, comme l’Éducation nationale qui a mis en place un dispositif permettant de répondre aux problématiques rencontrées par les familles sous la forme de « médiateurs de l’Éducation nationale », développent des aides sous forme de service ou de procédures spécialisés pour faciliter les démarches de ces dernières. C’est le cas de l’État qui, après avoir créé la fonction de Défenseur des enfants en 2000, l’a requalifiée comme mission particulière du Défenseur des droits depuis 2011.

FICHE
10818

Promouvoir la lecture en offrant un livre aux élèves du primaire à Noël
Nouveauté 05 juil. 2017 #Arts et culture  #Politique de l'éducation  #Action éducative : acteurs locaux et politique municipale 
La ville de Saint-Denis offre chaque année, à l’occasion des fêtes de Noël, un livre à tous les élèves des écoles primaires. La ville porte entièrement le projet en animant un comité de lecture constitué d’une dizaine de partenaires.

FICHE
0655

Se remémorer les enjeux de la réforme des rythmes scolaires des rentrées 2013/2014
Mise à jour 05 juil. 2017 #Politique de l'éducation  #Rythmes scolaires  #Optimiser et gérer les services 
Si le ministre de l’Education Nationale a confirmé un assouplissement des rythmes scolaires, il a précisé que "tous les territoires satisfaits" doivent "continuer" à appliquer l'organisation actuelle, l'objectif étant que chaque communauté éducative puisse choisir celui qui lui convient le mieux.

FICHE
0641

Reconnaître le réseau Canopé comme partenaire des collectivités territoriales
Mise à jour 05 juil. 2017 #Acteur de l'éducation  #Association  #Action éducative : acteurs locaux et politique municipale 
La plateforme « Petits ateliers » du réseau Canopé constitue une offre inédite pour animer des ateliers ludiques et éducatifs pour les enfants de 3 à 11 ans. Ouverte aux animateurs ou enseignants, débutants ou experts dans la thématique qu’ils souhaitent mettre en œuvre, la plateforme fait bénéficier en ligne de tous les outils et contenus clés en main pour mener facilement des activités avec les enfants.

FICHE
10685

Que doit contenir l’armoire à pharmacie d’une école ?
Nouveauté 04 mai 2017 #École  #Médicament  #Optimiser et gérer les services 
Le contenu d’une armoire à pharmacie a beaucoup évolué ses dernières années, sous la pression de multiples facteurs : augmentation du nombre d’enfants porteurs d’allergies, évolution des médicaments et de la réglementation, évolution des besoins des enfants. Les responsables des écoles doivent être attentifs au contenu des armoires à pharmacie des écoles, et ce, quel que soit le mode de dotation retenu.

FICHE
0625

La ville éducatrice : une démarche qui sollicite l’ensemble du territoire et de ses acteurs
Mise à jour 04 mai 2017 #Acteur de l'éducation  #Association  #Action éducative : acteurs locaux et politique municipale 
Les villes françaises, depuis la mise en œuvre de la décentralisation, se sont investies dans une démarche éducative locale dépassant le domaine strictement scolaire, développant une approche transversale des questions éducatives et faisant de la ville un agent coéducateur (à travers la citoyenneté, la démocratie participative, les projets culturels, la planification urbaine, la politique environnementale…).

FICHE
4422

La procédure de fermeture d’une école
Mise à jour 04 mai 2017 #École  #Stratégie de communication  #Optimiser et gérer les services 
Alors que toute proposition de fusion d’école nécessite d’être validée par le conseil municipal pour pouvoir être mise en œuvre, ces projets méritent une étude très approfondie pour en mesurer les risques et opportunités, au cas par cas, dans des contextes souvent très différents les uns des autres.

FICHE
10683

Connaître les grands principes du système éducatif français dont celui de gratuité
Nouveauté 07 avr. 2017 #Politique de l'éducation  #Optimiser et gérer les services 
Le système d’enseignement français est fondé sur cinq grands principes. Deux textes fondamentaux sont à l’origine des valeurs qui le portent : La Déclaration des droits de l’homme et du citoyen du 26 août 1789 et la Déclaration des droits de l’enfant du 20 novembre 1959. Cette fiche effectue un focus particulier sur le principe de gratuité dont le débat évolue particulièrement depuis une décennie.

FICHE
10684

Connaître les apports de la recherche qui contribuent à la réflexion sur l’éducation à la culture numérique
Nouveauté 07 avr. 2017 #Enfant  #NTIC  #Optimiser et gérer les services 
Les directeurs de l’éducation sont confrontés à certaines inquiétudes lors de l’équipement numérique des établissements scolaires. Tant pour aider les élus à la prise de décision que pour partager avec les acteurs éducatifs ces apports scientifiques, cette fiche synthétise les recherches actuelles concernant l’impact du numérique dans le domaine éducatif.